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雅思与托福交际测试特点与有用性的对比分析齐佳敏(湛江师范学院 基础188宝金博页面版学院 英语系, 广东 湛江 524300)摘要: 雅思与托福 iBT 皆是交际测试理论实践的先驱和典范。从 Weir ( 2003) 所归纳的交际测试特征以及Bachman 和 Palmer (1996) 的交际测试有用性评价原则出发, 对这两种大型语言测试分项进行交际测试对比和评价,以检测两者在应用交际测试理论的彻底性。研究结果显示两种语言测试在各项交际测试理论应用中各有侧重, 互有千秋。关键词: 雅思; 中图分类号: H31041托福 iBT;交际测试; 文献标识码: A有用性文章编号: 1671- 9743 (2010) 10- 0104- 03Comparative Analysis on Characteristics and Usefulness ofCommunicative Test between IELTS and TOEFL iBTQI Jia- min( School o f Basic Education, ZhanjiangNormal College, Zhanjiang, Guangdong524300)Abstract: IELTS and TOEFL iBT are both pioneers in the application of communicative testing theory. Based on the characteristics ofcommunicative tests concluded by Weir ( 2003) and the usefulness assessment principles by Bachman and Palmer ( 1996), a comparisonbetween the two English tests is conducted to evaluate the application of communicative testing theory. The study shows that each test has itsown emphasis on the application of theory making each test unique and practical.Key words: IELTS; TOEFL iBT;communicative test; usefulness收稿日期: 2010- 10- 01作者简介: 齐佳敏 (1984- ), 女, 河北蠡县人, 湛江师范学院助教, 硕士, 从事英美文学批评、英语教学方面的研究。一、介绍随着各国交流的日益频繁, 人们利用外语进行交际的能力日益受到重视。而语言学理论之中, 交际理论也逐渐成为语言研究的重点。而近年来, 随着对交际测试理论研究的不断深入, 该理论被实践用于语言测试也成为大势所趋。而作为较早开始运用交际测试理论的雅思 ( IELTS) 考试, 其在全球范围内成功地被接受并广泛地被采纳对各种语言水平测试无疑是个启示。而资格最老影响最大的英语水平测试考试托福 (TOEFL) 也意识到了这个冲击, ETS 终于在 2005 年摒弃了沿用多年的基于听说教学理论的托福 PBT ( paper- and-pencil based test) 和托福 CBT ( computer- based test), 启用托福 iBT ( internet- based test) 以全面迎接交际型测试时代的来临。而作为交际测试应用的先行者雅思与后发者托福 iBT,两者之间对交际测试理论的实践是否符合交际测试特点与有效性的要求, 本文将就此问题展开分析。二、理论框架以及研究方法本文将结合 Weir ( 1993)以及 Bachman和 Palmer (1996)[ 2]所提出的交际测试的有用性评价原则中的构念效度、真实性和互动性, 对雅思以及托福iBT 在交际测试理论的应用的有效程度上进行对比评价。(一) 交际语言测试特征[1]所归纳总结的交际测试的特征交际语言测试既要考查考生的语言知识, 又要考查其在有意义的语境中能否恰当得体地使用目标语言。与传统语言测试不同, 交际测试中的考生则是 局内人, 其参与语言交际测试即互动的过程, 并与交际对象合作协商达到信息交流, 对这个过程的评价得出测试结果[6]( P10) ,[ 1] (P167)认为交际语言测试有以下主要特征: (1) 重点是意义。( 2) 语境化。(3)语言活动带有可接受的目的性。 (4) 有实际意义的言语。(5) 使用真实的语言材料。 (6) 文本处理有真实性。(7) 考试结果不可预见。(8) 以互动为基础。(9) 考试在真实心理状态下展示语言能力。 ( 10) 根据实际交际结果判断成绩(交际语言测试与口语测试)。这些特征都可以作为衡量语言测试的交际性, 以及是否达到交际测试要求的重要标准。(二) 交际语言测试的有用性Bachman 和 Palmer[2]提出了评价交际语言测试时的 有用性 ( usefulness) 原则。其有用性主要包括信度、构念效度以及真实性。语言测试的信度是指测试结果的可靠性和稳定性, 由于雅思与托福都是流行多年并且公认的标准化语言水平测试, 其测试的信度毋庸置疑, 在此, 本文不给予分析。而我们将主要探讨一下 Bachman 和 Palmer 所提出的交际测试的有用性的构念效度、真实性以及交互性。1 构念效度 (Construct Validity)第 29 卷第 10期2010 年10 月怀化学院学报 Vol29No 10Oct . 20 10JOURNAL OF HUAIHUA UNIVERSITY