188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功,开通会员云端永久保存 去开通
docfff

上传于:2013-10-27

粉丝量:18

我是文档爱好者


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • 高中美术教学论文《浅谈高中美术教学》

    星级: 5 页

  • 高中美术教学论文集

    星级: 4 页

  • 高中美术教学论文 高中美术欣赏教学探讨

    星级: 3 页

  • 美术教学论文:高中美术教学初探

    星级: 5 页

  • 高中美术教学论文 关于线描教学

    星级: 2 页

  • 高中美术教学论文 反思性教学

    星级: 2 页

  • 高中美术教学论文 浅谈“绘画创作”

    星级: 1 页

  • 高中美术教学论文 高中美术班的素描教学浅谈

    星级: 2 页

  • 高中美术教学论文 有效美术教学例证

    星级: 5 页

  • 高中美术教学论文 优化高中美术188宝金博页面版资源

    星级: 3 页

  • 高中美术教学论文 融诗寓画美术教学初探

    星级: 3 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

暂无笔记

选择文本,点击鼠标右键菜单,添加笔记

暂无书签

在左侧文档中,点击鼠标右键,添加书签

188宝金博页面版: 【原创】高中美术教学论文 当代素描艺术的教学浅探最新文档

下载积分: 1000

内容提示: 青山工作室 谢绝转载 当代素描艺术的教学浅探 论文摘要: 素描不仅可以作为“一切造型艺术的基础” 用来训练艺术家对事物的观察、分析和表现能力, 还可以作为一种独立的艺术形式来进行艺术构思和创造。 西方在文艺复兴以后至 19 世纪中期, 其艺术形式不断翻新。 尤其是出现印象派, 立体主义、 野兽主义、 抽象主义、 后现代艺术之后, 其多元的形式令我们目不暇接。 艺术永远是社会现实的反映, 我们这个时代的艺术就是我们这个时代精神观念的反映, 有什么样的思想观念就会产生什么样的艺术形式。素描不仅可以作为“一切造型艺术的基础” 用来...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:7 | 上传日期:2013-10-27 07:53:43 | 文档星级:
青山工作室 谢绝转载 当代素描艺术的教学浅探 论文摘要: 素描不仅可以作为“一切造型艺术的基础” 用来训练艺术家对事物的观察、分析和表现能力, 还可以作为一种独立的艺术形式来进行艺术构思和创造。 西方在文艺复兴以后至 19 世纪中期, 其艺术形式不断翻新。 尤其是出现印象派, 立体主义、 野兽主义、 抽象主义、 后现代艺术之后, 其多元的形式令我们目不暇接。 艺术永远是社会现实的反映, 我们这个时代的艺术就是我们这个时代精神观念的反映, 有什么样的思想观念就会产生什么样的艺术形式。素描不仅可以作为“一切造型艺术的基础” 用来训练艺术家对事物的观察、分析和表现能力, 还可以作为一种独立的艺术形式来进行艺术构思和创造。 一、 素描的表现形式具有多样性 素描的多样性是在现代社会趋于多元化的观念下形成的, 作为造型艺术基础训练的素描教学也在不断改革与创新。 面对现代绘画的发展, 美术教学的改革逐步深化, 要求艺术与科学并列。 进入现代社会, 素描的多样性是在人的认识不断发现、 不断创造过程中形成的, 因此我们的素描教学应该是尊重每一个人的创造潜能。 现代艺术的历史已有近百年的时间, 它与更古老的写实艺术一样已成为传统的一部分。同样, 形式意向素描和写实素描是当代素描艺术两种基本形态, 它们在艺术出发点上具有本质的不同。 但是, 各专业院校根据所开设的专业特点把素描的教学方向分为了油画素描、 国画素描、 版画素描、 结构素描、 抽象素描等多个方向。 然而, 这种徒具针对性的画种划分,因缺少对绘画本质的概括和提炼, 已失去提升造型基础的意义。 由此看来, 素描教学的 内容应更宽泛些, 素描不仅是技巧与方法的训练, 也应是思想与观念的培养。 二、 素描教学是一种造型观念和思维方式 安格尔说, “除了色彩, 素描包括了造型艺术的一切” , “素描中包括着艺术的尽善尽美” 。 素描既然已成为一种独立的艺术形式, 那就要具有一切造型艺术的一般规律、 特征。造型艺术的基础是由艺术形式决定的, 不同的思想观念产生不同的素描形式, 最突出的特征就是侧重于“观念造型” 。 歌德说, “对于大多数画家来说, 困惑他们的不是题材和内容而是围绕题材的艺术形式, 艺术形式才是他们终生的难题” 。 而这种表达方式就是素描教学所倡导的一种有感而发的、 独具个人特色语言符号的表达方式。 现代素描教学摆脱了 传统素描教学中“再现式造型” 观念, 摆脱了以往以“形准” 和“结构比例” 作为评判依据, 将学生引入“以人为中心” 而不是“以物为中心” 的教学思想中。 它强调个人视觉体验参与的重要性, 在物我相融互为映射状态中, 不断通过视觉去发现对象的形态和内在结构, 将“以技入道” 的教学观念转变为“以理入道” 的教学思想。 三、当代素描艺术的教学实践 素描是视觉的艺术, 它不仅是思想的表达, 也是一门技术。 技术训练是教学的重要组成部分, 但应该先有相应的思想观念作指导。 选择工具材料是观念的问题, 而熟悉工具材料就是技术性问题。 在素描训练对“造型” 的把握中, 技术问题就摆到了眼前。 对技术的探求会带来观念的变化, 之所以现当代素描艺术分为写实素描和形式意向素描就是艺术观念发展的结果。

188宝金博页面版:关注我们

  • 新浪微博

关注188宝金博页面版公众号

188宝金博页面版
阅读
APP
阅读
返回
顶部
188宝金博页面版官网登录在线平台入口(2026已更新)—江苏协昌电子科技股份有限公司