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188宝金博页面版: 浅谈小学综合实践活动中研究性学习的方法和策略

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内容提示: 浅谈小学综合实践活动中研究性学习的方法和策略 店子二中小学部 王绪芳 综合实践活动课程是新一轮基础188宝金博页面版课程改革中广大中小学教师面临的新课题。综合实践活动, 主要指以学生的兴趣和直接经验为基。 以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、 综合性、 实践性问题为内容, 以研究性学习为主导学习方式, 以培养学生的创新精神、 实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。 从以上定义我们不难看出研究性学习是综合实践活动的主导学习方式。 何谓研究性学习呢?研究性学习是指学生在教师的指导下, 从自然、 社会和生活中选...

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浅谈小学综合实践活动中研究性学习的方法和策略 店子二中小学部 王绪芳 综合实践活动课程是新一轮基础188宝金博页面版课程改革中广大中小学教师面临的新课题。综合实践活动, 主要指以学生的兴趣和直接经验为基。 以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、 综合性、 实践性问题为内容, 以研究性学习为主导学习方式, 以培养学生的创新精神、 实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。 从以上定义我们不难看出研究性学习是综合实践活动的主导学习方式。 何谓研究性学习呢?研究性学习是指学生在教师的指导下, 从自然、 社会和生活中选择和确定专题进行研究, 并在研究过程中主动获取知识、 应用知识、 解决问题的学习活动。 研究性学习强调学生通过实践增强探究和创新的意识和能力, 形成一种积极的、 自主的、 合作的学习方式。 目前, 有些中小学校用研究性学习来统整综合实践活动。 综合实践活动以活动为主要开展形式, 强调学生的亲身经历, 要求学生积极参与到各项活动中去中, 在“做”、 “考察”、 “实验”、“探究”、 “设计”、 “创作”、 “想象”、 “反思”、 “体验”等一系列活动中发现和解决问题、 体验和感受生活, 发展实践能力和创新能力。 综合实践活动的实施要引导学生在具体的自然情景和社会情景, 或特定的活动场所(如劳动基地、 劳动教室等) 中开展调查、 观察、 试验、 测量、 劳动、 服务等学生亲历亲为的活动。 在综合实践活动中, 学生会了解和运用到一些研究方法, 并模仿这些研究方法的基本程序, 开展活动过程。 主动探索与研究的具体方法很多,其中观察法、 调查法、 实验法最适合小学生开展综合实践活动。 一、 观察研究方法 所谓观察, 就是人们对周围存在的事物的现象和过程进行有目的的感性认识活动, 观察研究, 即科学观察。 观察法是在自然状态下进行的, 观察法考察的对象十分广泛, 可以是社会现象, 也可以是自然现象。 运用观察法可按以下步骤进行: 1、 根据课题研究的内容确定观察的目的, 选择观察的对象。 2、 收集和分析研究对象的有关文献资料, 对观察对象有一个基本的认识, 做好观察的知识准备。 3、 编制观察计划。 计划包括: 观察的目的、 重点、 范围; 观察的次数和观察的时间;观察使用的仪器; 观察时要用的材料和观察材料记录的方法。 4、 实施观察。 按计划进行实地观察, 边观察边记录, 边观察边思考。 每次观察前都要写出详细的观察提纲, 选定观察材料的具体记录方式。 5、 分析观察记录, 得出结论。

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