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杨金俊

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188宝金博页面版: 电子商务专业群建设总结

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内容提示: 电子商务专业群建设 总结 一、人才培养创新 (一)探索校企合作、产教融合的 “ 双主体 ” 人才培养模式 通过与行业企业深度合作,建立校企“双主体”人才培养长效机制。从“立德树人”和行业企业人才需求出发,准确专业群定位,优化课程体系设置,将新技术、新方法、新工艺、新规范等产业先进元素纳入教学标准和教学内容,更新教学内容,培养适应行业企业要求的复合型人才。 (二)探索推进 “1+X” 职业技能等级证书试点制度 依据职业资格标准,对接行业岗位,将职业资格考证训练融入课程教学之中,课证融通;同时,面向社会和其他职业院校,为电子商务及广告营销从业人员提...

文档格式:DOCX | 页数:3 | 浏览次数:115 | 上传日期:2023-01-16 10:53:47 | 文档星级:
电子商务专业群建设 总结 一、人才培养创新 (一)探索校企合作、产教融合的 “ 双主体 ” 人才培养模式 通过与行业企业深度合作,建立校企“双主体”人才培养长效机制。从“立德树人”和行业企业人才需求出发,准确专业群定位,优化课程体系设置,将新技术、新方法、新工艺、新规范等产业先进元素纳入教学标准和教学内容,更新教学内容,培养适应行业企业要求的复合型人才。 (二)探索推进 “1+X” 职业技能等级证书试点制度 依据职业资格标准,对接行业岗位,将职业资格考证训练融入课程教学之中,课证融通;同时,面向社会和其他职业院校,为电子商务及广告营销从业人员提供考证与培训服务。 二、教学资源建设 对接电子商务专业群对应的产业链,以工作过程为导向开发专业群内优质课程资源。预计在 2022 年开发精品在线开放课程 5 门,运用应用现代信息技术手段,建设群内外数字化教学资源和数字图书馆。 三、教材教法改革 结合从职业能力到课程学习的分析结果和面向职业岗位的综合实训课程体系,在信息技术支持下,电子商务专业群探索开展混合式教学和“以赛促学”教学模式,促进提高学生的学习积极性。在专业教学中,推广运用项目教学、任务驱动教学、场景教学、案例教学等有效的教学方式方法,以培养素质和能力为教学核心编排内容,确保学生毕业后的知识能力和技能技术能够满足相应的职业岗位群要求。 表 1 我系教师教研项目情况 序号 项目名称 项目类别 项目负责人 立项时间 项目等级 1 课程思政背景下高职电子商务专业混合教学模式的研究与实践 教研 2021.09 校级 2 乡村振兴背景下广告设计课“3+6+9”模式探究 教研 2021.09 校级 3 以赛促教”模式下广告文案课程思政改革 教研 2021.09 校级

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