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188宝金博页面版: 小学语文三下第一单元 第12课时 语文园地一 教学设计

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内容提示: 第 第 2 12 课 课题:语文园地 内容分析: 本单元语文园地安排了四个板块的内容。 “交流平台”配合本单元语文要素,以本单元课文中的三个句子为例,进一步引导学生关注优美生动的语句。 “识字加油站”安排了六组同偏旁的字,引导学生借助偏旁继续巩固对形声字规律的认识,培养学生独立识字的能力。 “词句段运用”引导学生联系具体语境辨析近义词,学习准确运用词语。 “日积月累”安排的是唐代诗人白居易的词《忆江南》。这首词描写了江南的美丽景色,表达了作者对江南的深切怀念。 核心素养目标:( 文化自信、语言运用、思维能力、审美创造 ) ①文化自信:品味本单元课...

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第 第 2 12 课 课题:语文园地 内容分析: 本单元语文园地安排了四个板块的内容。 “交流平台”配合本单元语文要素,以本单元课文中的三个句子为例,进一步引导学生关注优美生动的语句。 “识字加油站”安排了六组同偏旁的字,引导学生借助偏旁继续巩固对形声字规律的认识,培养学生独立识字的能力。 “词句段运用”引导学生联系具体语境辨析近义词,学习准确运用词语。 “日积月累”安排的是唐代诗人白居易的词《忆江南》。这首词描写了江南的美丽景色,表达了作者对江南的深切怀念。 核心素养目标:( 文化自信、语言运用、思维能力、审美创造 ) ①文化自信:品味本单元课文中生动优美的语句,做到边读边想象。 ②语言运用:能找出 “识字加油站” 中形声字的声旁、形旁,说出 “声旁表音、形旁表义” 的规律,正确认读 “匕首、给予” 等字词。 ③思维能力:能辨析近义词,在具体语境中正确选择运用。 ④审美创造:能正确、流利、有感情地朗读并背诵《忆江南》,初步理解词意。 课时目标: ? 知识与技能: 能有感情地朗读 3 个优美语句,说出 “沾”“饱胀”“款款” 等词的生动之处; 能找出 “识字加油站” 中形声字的声旁、形旁,说出 “声旁表音、形旁表义” 的规律,正确认读 “匕首、给予” 等字词; 能辨析 “荡漾 / 飘荡” 等 3 组词语,准确填入句子; 能正确、有感情地朗读并背诵《忆江南》,说出词中江南春景的特点。 ? 过程与方法: 通过 “动作体验、小组探秘、词语选美” 等活动,自主发现语文规律,提升品读、运用语言的能力。 ? 情感态度:

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