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188宝金博页面版: 习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程教学设计专题四“坚持党的全面领导”教学设计

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内容提示: 专题四“坚持党的全面领导”对应新思想教材的第三章,本专题主要围绕三个问题展开:一、中国特色社会主义的最本质特征是什么?二、为什么要坚持党对一切工作的领导?三、如何健全和完善党的领导制度体系?问题一和问题二是本专题的教学侧重点,更多的是从理论和政治的角度去阐述为什么要坚持党的全面领导?这涉及到信仰、信念和信心的方面。问题三更加侧重于常识性方面。 一、教学目标 通过本专题的学习,学生清楚中国特色社会主义的最本质特征是什么?为什么要坚持党对一切工作的领导?以及如何健全和完善党的领导制度体系?确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导...

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专题四“坚持党的全面领导”对应新思想教材的第三章,本专题主要围绕三个问题展开:一、中国特色社会主义的最本质特征是什么?二、为什么要坚持党对一切工作的领导?三、如何健全和完善党的领导制度体系?问题一和问题二是本专题的教学侧重点,更多的是从理论和政治的角度去阐述为什么要坚持党的全面领导?这涉及到信仰、信念和信心的方面。问题三更加侧重于常识性方面。 一、教学目标 通过本专题的学习,学生清楚中国特色社会主义的最本质特征是什么?为什么要坚持党对一切工作的领导?以及如何健全和完善党的领导制度体系?确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。通过知识点的阐释,引导学生能够深刻理解和认识坚持党对一切工作的领导,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所系、命运所系,从而在实际生活和工作中支持党中央的正确决定,拥护党的全面领导,增强“四个意识”,做到“两个维护”,以自身行动积极配合落实党中央的工作部署。 二、教学实施 (一)教学导入 采用视频导入和问题启发的教学方法。观看视频《中国发展成就》。通过观看视频,让学生了解到,中华儿女在百年历史浪潮中扎根中华大地,用智慧与汗水谱写出民族站起来、富起来到强起来的伟大历史奇迹,书写了一篇又一篇壮丽华章。进入新时代,中国特色社会主义正展现出勃勃生机,我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。成就彪炳史册,经验映照未来,引导学生进一步思考,这一切卓越成果归功于谁?中国共产党为什么能够带领中国人民取得成功?最后教师总结:这一切巨大的成就,归于华夏儿女的勤劳朴实与卓绝奋斗,归于中国共产党逢山开路、遇水架桥、始终以人民为中心的有力领导。接下来我们进入到本专题的学习:坚持党的全面领导 。 (二)教学内容 本专题教学内容的选择应紧扣学习要点展开,并考虑学生的实际情况和学习需求。深入把握内容之间的逻辑关系以及其中的重难点问题。关于 问题一:为什么说中国共产党的领导是中国特色社会主义的本质特征?首先,中国最大的国情就是中国共产党的领导,这里要让学生明白中国共产党的领导地位是在历史奋斗中形成的,是人民当家作主的可靠保障,同时也关系到中国特色社会主义的性质、方向和命运。教师在讲这一部分内容的时候,要带着一种自信心和自豪感来讲,同时结合改革开放初期和苏联东欧的例子,促使学生认识到,在党的领导方面,“不清醒、不明亮和不坚定”会带来什么样的“后果”。其次,中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势。我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势,其中最大优势是中国共产党领导。最大优势可以说是最根本、最管用、最有效的优势。通过理论的阐释和案例的列举,要让同学明白,中国共产党向来善于把制度优势转化为治理效能,团结领导人民取得一个又一个胜利。未来只要我们始终不渝坚持党的领导,就一定能够战胜前进道路上的任何艰难险阻,不断满足人民对美好生活的向往。最后,加强党的全面领导为新时代党和国家事业发展提供了坚强保证。通过党内集中188宝金博页面版,看到我们在坚持和加强党的全面领导,使党的领导核心作用充分彰显方面所做的举措。通过案例甘肃积石山地震的分析,

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