188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功，开通会员云端永久保存 去开通
nnaja

上传于：2011-08-03

粉丝量：8

该文档贡献者很忙，什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • 团队研修——从青年教师学习小组到首席教师领衔团队

    星级： 3 页

  • 生物有机肥对浮游植物种群演替的影响

    星级： 6 页

  • 开展青年教师校本团队研修 发掘专业成长“新领地”

    星级： 3 页

  • 校本研修助推教师团队发展

    星级： 2 页

  • 团队式主题研修：指向青年教师的专业成长.doc

    星级： 11 页

  • 团队式主题研修：指向青年教师的专业成长

    星级： 5 页

  • [精品]成立青年教师培养团队,促进青年教师专业发展

    星级： 3 页

  • 成立青年教师培养团队，促进青年教师专业发展——记我校青年教师成长培养团队活动

    星级： 2 页

  • 成立青年教师培养团队，促进青年教师专业发展——记我校青年教师成长培养团队活动

    星级： 2 页

  • 培育研修团队 促进教师专业发展

    星级： 10 页

  • 以团队研修促教师专业发展

    星级： 2 页

  • 个性化团队研修 助力教师专业成长——“个性化研修团队”校本研修经验介绍

    星级： 2 页

  • 高中体育校本研修团队专业发展策略的研究

    星级： 9 页

  • 高中体育校本研修团队专业发展策略的研究

    星级： 8 页

  • 混合式校本研修中优秀校本研修团队及其它校本研修团队差异研究

    星级： 8 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

    暂无笔记

    选择文本，点击鼠标右键菜单，添加笔记

    暂无书签

    在左侧文档中，点击鼠标右键，添加书签

    188宝金博页面版: 团队研修——从青年教师学习小组到首席教师领衔团队

    下载积分： 30

    内容提示： 教 师 校 本 专 业 发 展 的 新 形 式 : 团 队 研 修从青年教师学习小组到首席教师领衔团队褚新红( 天津市和平区岳阳道小学, 天津300051)[摘课题。团队研修是教师校本专业发展的新形式之一。从 2002 年组建青年教师学习小组到 2009 年建立首席教师领衔团队, 团队研修这一校本教师专业发展形式已经逐渐由雏形走向定型, 发挥着越来越大的作用。要]当下188宝金博页面版内涵发展已经成为188宝金博页面版发展的必然趋势。如何提升教师质量已经成为一个必须解决的重大[关键词][中图分类号]教师;校本; 专业发展;团队;研修;学习小组;首席教师[ 文献标识码]G622. 0A[ 文章编号]1671- ...

    文档格式：PDF | 页数：3 | 浏览次数：140 | 上传日期：2011-08-03 17:08:09 | 文档星级：
    教 师 校 本 专 业 发 展 的 新 形 式 : 团 队 研 修从青年教师学习小组到首席教师领衔团队褚新红( 天津市和平区岳阳道小学, 天津300051)[摘课题。团队研修是教师校本专业发展的新形式之一。从 2002 年组建青年教师学习小组到 2009 年建立首席教师领衔团队, 团队研修这一校本教师专业发展形式已经逐渐由雏形走向定型, 发挥着越来越大的作用。要]当下188宝金博页面版内涵发展已经成为188宝金博页面版发展的必然趋势。如何提升教师质量已经成为一个必须解决的重大[关键词][中图分类号]教师;校本; 专业发展;团队;研修;学习小组;首席教师[ 文献标识码]G622. 0A[ 文章编号]1671- 2277- (2010)06- 0054- 03当下的中国188宝金博页面版正由以强调数量、 规模与速度的外延发展向强调质量、 效益与适度的内涵发展迈进。实践证明, 在188宝金博页面版内涵发展过程中, 教师质量决定188宝金博页面版质量。正如联合国教科文组织国际 21 世纪188宝金博页面版委员会的报告所指出的那样:我们无论怎样强调教学质量亦即教师质量的重要性都不会过分。 ![ 1]联合国教科文组织在 1998年世界188宝金博页面版报告中更进一步指出: 青年的188宝金博页面版从来没有像现在这样更迫切地需要我们的承诺和资源。我们的教师从来没有像现在这样对我[ 2]因此, 如何提升教师质量, 如何们共同的未来举足轻重。 !达成教师专业发展, 这一系列问题既需要在学理上加以解答, 更需要在应用上加以解决。团队研修是解决这些问题的新路径之一。一、 团队研修的雏形: 青年教师学习小组(一) 缘由我校团队研修的雏形应该说始于 2002年建立的青年教师学习小组。这一是因为当时义务188宝金博页面版新课改实验工作全面启动, 在轰轰烈烈的新课改面前, 许多教师尤其是青年教师不知所措。二是因为我校 25岁左右的青年教师超过教师总数的 50% 。这些青年教师虽然都具有较高层次的学历, 但缺少教学实践经验, 更难以适应新课改需要。三是因为教师是学校188宝金博页面版教学改革的核心与关键。如何提升教师的专业水平, 促进教师专业发展, 学校急需寻找新路径。四是因为中国自古以来的188宝金博页面版传统文化就蕴涵着团队研修的思想。例如, 论语#述而 中就记载了孔子的名言:三人行, 必有我师焉。择其善者而从之, 其不善者而改之。 ! 礼记#学记 中也提出了 相观而善! 原则, 强调 独学而无友, 则孤陋而寡闻! 。基于此, 学校领导决定采取校本教师专业发展形式 青年教师学习小组。( 二)管理学校把全校具有 5 年以内教龄的青年教师共计 80 余人, 根据学科组织在一起, 成立青年教师学习小组。我们的青年教师数学学习小组属于其中之一。新组建的青年教师学习小组, 期望通过同伴间的相互学习, 相互促进, 讨论切磋, 取长补短, 探寻出一条校本教师专业发展新路, 有效地促进学校教师专业发展。为了保证青年教师学习小组的学习实效, 学校采取了下列管理措施: 一是特意安排了集中学习时间。青年教师学习小组成员除了每周按时参加本年级组的教研活动、 区级的教研活动外, 还固定两个小时的时间集中学习。二是规定了必学内容。学校要求把188宝金博页面版观念、 课标解读、 教学实践作为小组活动的主要内容, 分学段让小组成员自己设计学习菜单,使学习内容尽可能满足青年教师的需求。三是规定了组织形式。每个学科的每个学段都有一个主持人负责整合成员的学习需求, 主持学习活动。主持人由青年骨干教师轮流担当, 这既调动了青年教师的学习热情, 又进一步提高了其多种能力。( 三)形式形式之一:专家引领学校充分利用三结合188宝金博页面版委员会的委员中有很多著名的学科专家这一资源优势, 聘请了特级教师王珍元作为数学小组的顾问、 指导教师。每周的小组学习时间, 王老师都参加小组学习, 为教师们分析教材, 指导课堂教学。专家的引领在学习中解决了很多实际问题。数学小组教师在王珍元主任的带领下着重研究了 1~ 12 册教材, 把各册教材中的计算知识、 几何知识、 列式计算、 解决问题分学段进行系统整理, 使全体教师对每册教材有了更加深刻的理解。5第 6 期2010 年12月天津市教科院学报Journal of Tianjin Academy of Educational ScienceNo. 6Dec. 2010褚新红, 天津市岳阳道小学副校长, 天津市未来188宝金博页面版家奠基工程第二期学员。:4

    阅读了该文档的用户还阅读了这些文档

    188宝金博页面版:关于我们

    188宝金博页面版:帮助中心

    188宝金博页面版:关注我们

    • 新浪微博

    关注188宝金博页面版公众号

    188宝金博页面版
    阅读
    APP
    阅读
    返回
    顶部
    188宝金博页面版官网登录在线平台入口（2026已更新）—江苏协昌电子科技股份有限公司