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188宝金博页面版: Unit 2 No Rules,No Order 2.阅读课(教学设计)新人教(2024)七下

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内容提示: 七下英语 U U2 nit2 阅读课 教学设计 —— 郑州外国语学校朗悦校区 张一帆 一、 课型 阅读课。 二、 内容分析 (一) 课标要求 根据《义务188宝金博页面版英语课程标准(2022 年版)》的要求,英语阅读教学应注重培养学生的阅读技能、语言知识和情感态度。在阅读课中,教师需要为学生提供接触和体验语篇的机会,指导学生学习语篇结构和语言特征,并关注语篇的各个组成部分及所用的语言是如何表达意义的。该阅读课的内容主要围绕“规则”这一主题展开,旨在通过阅读活动,引导学生探讨规则的重要性,并培养他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,这与《义务188宝金博页面版英语课程...

文档格式:DOCX | 页数:5 | 浏览次数:6 | 上传日期:2026-03-08 20:00:55 | 文档星级:
七下英语 U U2 nit2 阅读课 教学设计 —— 郑州外国语学校朗悦校区 张一帆 一、 课型 阅读课。 二、 内容分析 (一) 课标要求 根据《义务188宝金博页面版英语课程标准(2022 年版)》的要求,英语阅读教学应注重培养学生的阅读技能、语言知识和情感态度。在阅读课中,教师需要为学生提供接触和体验语篇的机会,指导学生学习语篇结构和语言特征,并关注语篇的各个组成部分及所用的语言是如何表达意义的。该阅读课的内容主要围绕“规则”这一主题展开,旨在通过阅读活动,引导学生探讨规则的重要性,并培养他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,这与《义务188宝金博页面版英语课程标准(2022 年版)》中提出的要求高度契合。 本节课通过图片猜测 Alice 的烦恼,并讨论关于规则的烦恼,引入文章的阅读,通过快读把握文章体裁和主要内容,通过细读文本回答问题并填写思维导图。通过分析问题,并让学生通过小组讨论,以 Dr.Know 的视角来进行烦恼的回信,为学生提供交流讨论的机会,培养其合作精神和语言运用能力。 本节课教学目标明确,且有学习目标自测表可让学生进行自我检测。以学生为中心开展课堂教学活动,教学流程循序渐进,旨在提升学生的阅读技巧与能力,同时,鼓励学生进行课外阅读,培养其自主学习的能力和习惯。 (二) 教材解读 本节课是人教版英语七年级下册 Unit 2 No rules no order 的阅读课。该单元以“Rules and order”为主题,主要功能是介绍与学生息息相关的校规、家规、公共场所的警示标志和规章制度,通过这一主题,引导学生正确认识规章制度的意义和作用,鼓励学生积极参与规章制度的制定,更加深刻地理解规则对于个人和集体的意义。 本单元的阅读课围绕求助信和回信展开,求助信中,Alice 认为自己生活中有太多规则,她用了四次 have to 表达自己迫不得已或必须要做的事情,还用了 mustn’t 和 can’t 表 示自己被禁止或不能做的事情。 她也用了多个句子表达内心的痛苦,如“Help! There are too many rules in my life!”“After school, there are even more rules!”“ …. but this is awful! What can I do?”。 中学生独立意识增强 ,反感束缚自己的规则 ,面对生活中的一些规则感到不解,甚至拒绝遵守,这种现象是比较常见的。 从这个意义上说,这封求助信生

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