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张泽周

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188宝金博页面版: 小学音乐《西风的话》原创教学设计

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内容提示: 小学音乐《西风的话》 原创 教学设计 授课教师: 授课班级: 授课时间: 教材分析: 《西风的话》是一首拟人化歌曲,儿歌中西风就像一位亲切慈祥的老爷爷,在向阔别了一年的孩子们问好,说着温暖,鼓励的话。歌曲作者是我国的音乐大师黄自,创作于 20 世纪 30 年代,G 大调、四四拍,由四个工整的乐句构成。歌词含蓄、深邃,情景交融;曲调婉转、典雅,抒情柔美,富有诗意。西风在江南一带是“秋天”的同义词,每当西风刮起,金黄色的秋季就要到来了,到了收获的季节西风爷爷又来了,他看见长得变胖又变高的小朋友,西风爷爷亲切的问“你们可记得,池里荷花秋天啊就变成莲蓬”,然后又幽...

文档格式:DOC | 页数:8 | 浏览次数:12 | 上传日期:2023-02-16 16:25:07 | 文档星级:
小学音乐《西风的话》 原创 教学设计 授课教师: 授课班级: 授课时间: 教材分析: 《西风的话》是一首拟人化歌曲,儿歌中西风就像一位亲切慈祥的老爷爷,在向阔别了一年的孩子们问好,说着温暖,鼓励的话。歌曲作者是我国的音乐大师黄自,创作于 20 世纪 30 年代,G 大调、四四拍,由四个工整的乐句构成。歌词含蓄、深邃,情景交融;曲调婉转、典雅,抒情柔美,富有诗意。西风在江南一带是“秋天”的同义词,每当西风刮起,金黄色的秋季就要到来了,到了收获的季节西风爷爷又来了,他看见长得变胖又变高的小朋友,西风爷爷亲切的问“你们可记得,池里荷花秋天啊就变成莲蓬”,然后又幽默的告诉小朋友们“你们不要担心秋天里鲜花会变少,因为我会把树叶都染成鲜艳的红色”,歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望——珍惜时光、热爱生活、憧憬光明。 学情分析: 这阶段的学生认知领域较前更进一步扩展,体验、感受与探索创造能力增强,思维活跃,不受约束,大多数学生都能通过、语言、肢体、唱歌等方式表达自己的内心世界。他们对各种各样的新奇事物及动手创作很感兴趣,学习积极性很高。也正是因为这些心理和年龄特点所致,使得他们自我约束力较差,有意注意时间较短,所以更需要教师运用多种教学方法调动他们的积极性。针对学生的年龄特征和心理特点,运用多种手段,让学生从观察到表现,从现实到想象,从平面到立体多方位地表现及学唱歌曲,从而培养学生在动脑、动手的过程中充分享艺术领域美的收获和感受。 教学目标: 1、知识与技能目标:了解歌曲背景及作曲家黄自,学唱歌曲《西风的话》,用自然、舒展的声音歌唱秋天的美景。 2、过程与方法目标:创设学习情境,聆听、欣赏歌曲,感知歌曲旋律与节奏,开展互动活动。 3、情感态度与价值观:感悟歌词内涵,汲取珍惜大好时光,关注亲情与激励成

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