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内容提示: 海淀区 2025 年七年级增值评价基线调研语文注意事项:1.本调研卷共 8 页,共五道大题,24 道小题,满分 100 分。考试时间 120 分钟。2.在答题纸上准确填写姓名、学校名称、准考证号,并将条形码贴在指定区域。3.答案一律填涂或书写在答题纸上,在调研卷上作答无效。4.在答题纸上,选择题用 2B 铅笔作答,其他题目用黑色字迹签字笔作答。5.调研结束,请将答题纸交回。一、基础·运用(共 14 分)年级举办“寻访名人踪迹,汲取成长力量”研学活动,各学习小组撰写了研学手记。现在你根据编辑组成员 意见完善。1. 在手记封面上用正楷字书写标题:“寻访名人踪迹,汲取成长力量”研学手...

文档格式:PDF | 页数:27 | 浏览次数:3 | 上传日期:2026-07-14 19:42:27 | 文档星级:
海淀区 2025 年七年级增值评价基线调研语文注意事项:1.本调研卷共 8 页,共五道大题,24 道小题,满分 100 分。考试时间 120 分钟。2.在答题纸上准确填写姓名、学校名称、准考证号,并将条形码贴在指定区域。3.答案一律填涂或书写在答题纸上,在调研卷上作答无效。4.在答题纸上,选择题用 2B 铅笔作答,其他题目用黑色字迹签字笔作答。5.调研结束,请将答题纸交回。一、基础·运用(共 14 分)年级举办“寻访名人踪迹,汲取成长力量”研学活动,各学习小组撰写了研学手记。现在你根据编辑组成员 意见完善。1. 在手记封面上用正楷字书写标题:“寻访名人踪迹,汲取成长力量”研学手记。手记一 丹柿小院的京味人间位于北京东城区灯市口西街的丹柿小院,是老舍先生 1950 年至 1966 年的居所。院内两株柿子树为先生亲手栽种,每到深秋,橙红色的果实挂满枝头,“丹柿小院”由此得名。先生曾在书信中提及“秋日摘柿,分赠邻里”,展现了当时北京胡同里美好的日常生活。先生的书房兼卧室陈设简朴,书桌、藤椅、书架原样保留。在这里,先生完成了《茶馆》《龙须沟》等作品的创作。这些作品紧扣时代脉搏,表现了他对社会深刻的洞(chá)与对社会变迁中个体命运的人文关怀,饱含着他对乡土北京的热爱与眷恋。展厅中摆放着先生的手稿,上面的每一处标注每一笔修改,是先生严(jǐn)创作的见证,也是先生爱国情怀的深沉表达。小院的一草一木、一桌一椅,既保留着老北京的生活印记,也承载着先生的赤子深情。2. 小组成员请你根据文段括号内的读音写出相对应的汉字,并给加点字标注读音。①洞(chá)_________ ②严(jǐn) _________ ③眷恋_________ ④承载_________3. 为了更多地了解老舍先生的创作,小组成员建议拓展阅读先生的其他作品,你推荐的作品是《__________________》。手记二 书信中的温情漫步现代文学馆,近观冰心的书房,墙上肖像画中那双慈爱的眼睛,让我们感受到慰藉心灵的温情。书桌上,泛黄的书稿中留存着她精心写下的批注,每一处圈点都给读者以启迪。书房中间的玻璃展柜内,存放着冰心珍视的“礼物”: ① 全国青少年读者写给她的书信。在信中,小读者向她倾诉成长的困惑,分享生活的收获,寻求写作的奥秘。她耐心地给予回复。这些往来的信件记录了冰心与小读者的交流。冰心始终以一颗爱心守护着孩子们的成长,鼓励孩子们发现世界的美好。 ② 生活的诗意。4. 小组成员认为文段中画线句不够生动,你将画线句修改为使用了比喻修辞手法的一句话。第 1 页/共 8 页

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