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小小梦想家

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苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

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188宝金博页面版: 部编版三年级下册《荷花》教学设计

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内容提示: 部编版三年级下册《荷花》教学设计 部编版三年级下册《荷花》教学设计 一、课程标准要求 《义务188宝金博页面版语文课程标准(2022 年版)》指出,第一学段(1 - 2 年级)和第二学段(3 - 4 年级)的学生要在阅读中积累词语,感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。对于《荷花》这篇课文,要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文,积累优美词句,感受荷花的美丽姿态,体会作者对荷花的喜爱之情,培养学生热爱大自然的情感和审美情趣。 二、主要内容 《荷花》是一篇写景抒情的散文,作者叶圣陶以丰富的想象力,描写了荷...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:13 | 上传日期:2025-07-04 09:32:35 | 文档星级:
部编版三年级下册《荷花》教学设计 部编版三年级下册《荷花》教学设计 一、课程标准要求 《义务188宝金博页面版语文课程标准(2022 年版)》指出,第一学段(1 - 2 年级)和第二学段(3 - 4 年级)的学生要在阅读中积累词语,感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。对于《荷花》这篇课文,要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文,积累优美词句,感受荷花的美丽姿态,体会作者对荷花的喜爱之情,培养学生热爱大自然的情感和审美情趣。 二、主要内容 《荷花》是一篇写景抒情的散文,作者叶圣陶以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面,表达了作者对荷花的由衷赞美之情。课文先写作者到公园去玩,闻到荷花的清香;再写荷花的各种姿态,有全开的、半开的、花骨朵儿;最后作者把自己想象成一朵荷花,与满池的荷花一起翩翩起舞,沉浸在美妙的境界中。 三、教学重难点 (一)教学重点 1. 学习生字词,理解并积累描写荷花姿态的语句。 2. 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3. 感受荷花的美丽姿态,体会作者对荷花的喜爱之情。 (二)教学难点 1. 体会“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真

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