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张胜兰

上传于:2021-07-03

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资深高中语文教师,从事高中语文教学19年。

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188宝金博页面版: 高三大单元整体学习学程设计:写作部分

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内容提示: 高三大单元整体学习学程设计:写作部分 匠心独运,妙笔生花 —— 写作那些事儿 【单元概述】 阅读是输入,写作是输出。写作是一种高阶思维的表达。它能极大提高你的概括能力和逻辑能力。开始的时候,我们在表达的时候往往抓不住重点,语无伦次,没关系,可以通过写作训练,顺着主线有意识的去做要点的提炼和概括,逐渐增强你的语言组织能力。不用很长时间你就会发现,不仅逻辑水平上来了,你的社交水平也忽然提升上来了。谈吐发生了改变,演讲更加有条理,并且能够首尾呼应。你再跟别人谈话的时候,你的表达和见解总是能够高人一筹。别人跟你谈作品,谈经历,讲事情,他在那里讲了半...

文档格式:DOCX | 页数:29 | 浏览次数:63 | 上传日期:2021-07-03 17:09:02 | 文档星级:
高三大单元整体学习学程设计:写作部分 匠心独运,妙笔生花 —— 写作那些事儿 【单元概述】 阅读是输入,写作是输出。写作是一种高阶思维的表达。它能极大提高你的概括能力和逻辑能力。开始的时候,我们在表达的时候往往抓不住重点,语无伦次,没关系,可以通过写作训练,顺着主线有意识的去做要点的提炼和概括,逐渐增强你的语言组织能力。不用很长时间你就会发现,不仅逻辑水平上来了,你的社交水平也忽然提升上来了。谈吐发生了改变,演讲更加有条理,并且能够首尾呼应。你再跟别人谈话的时候,你的表达和见解总是能够高人一筹。别人跟你谈作品,谈经历,讲事情,他在那里讲了半天,还没有把所要讲述的事情讲清楚,你这里一句话,就已经在给他的表述做结论了。这就是用坚持写作的方式锻造自己思维品质的重大意义。 本单元的学习将引领你去探究写作的奥秘,系统掌握各类文体的写作方法,尝试各种写作技巧的应用,深入钻研新高考作文的真义,研习审题立意和谋篇布局的匠心,学会用文字来记录生活的点滴美好,用自己的语言来表达自己的思想,把思想成长的灵感和闪光快速捕捉下来,加以固化,使之成为自己知识与智慧的一部分。 【课标要求】 1.了解各种文体(记叙文、议论文、散文)写作的一般规律,捕捉创作灵感,用自己喜欢的样式和表达方式写作。以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感,培育科学理性精神。(任务群 5 文学类写作) 2.学习表达和阐发自己的观点,力求立论正确,语言准确,论据恰当,逻辑严谨。学习反驳,能够做到有理有据,以理服人。能围绕感兴趣的话题开展讨论和辩论,能理性有条理表达自己的观点,平等商讨,有针对性,有风度,有礼貌地进行辩驳。(任务群 6 思辨性阅读与表达) 3.学会多角度思考问题,增强思辨性表达,发展实证、推理、批判与发现的能力,加强思维的逻辑性和深刻性,认清事物本质,辨别是非善恶美丑,提高理性思维水平。(任务群 6 思辨性阅读与表达) 【高考评价体系】 写作能力是指在特定情境中,运用语言文字构建语篇进行表达和交流活动的能力。 熟悉各种实用文体和文学体裁的特征及写作常识,掌握写作的基本规律。 1.能根据写作的具体情境和要求,正确选用文体、语体,灵活使用语言文字和各种表达手段,构造完整语篇; 2.掌握记叙、议论、说明、描写、抒情等基本表达能力,能按语篇功能和写作目的,综合而灵活地运用多种表达方式,符合文体和语体的要求 【单元目标】 1.精心研究近两年全国卷和山东卷新高考作文真题,参照新课标和新高考评价体系进一步把握高考语文作文命题的基本方向和特点,用思维导图的形式构建研究成果,人人熟习,人人达标。 2.能根据写作的具体情境和要求,正确选用文体、语体,综合而灵活地运用记叙、议论、说明、抒情、描写等表达方式,精准使用语言文字和各种表达手段,构造完整语篇,力求有个性、有创意地表达。 3.学会用现代信息技术辅助交流。能独立修改自己的文章,乐于相互展示和评价写作成果。45 分钟能写 800字左右的文章,体现思维的逻辑性、深刻性和思辨性,提升思维品质。 4.围绕“匠心独运”由内而外重构本单元逻辑结构,构建自己的写作宝典。 【 单元学时具体安排】0 30 学时 学习进程 学时安排 整体认知构建 4 学时 整体探究构建 16 学时 整体迁移构建 6 学时 (思维导图 3 学时+写作 2 学时+互评 1 学时) 整体重构过关 4 学时 (自主构建 1 学时+训练 2 学时+单元整理沉淀 1 学时) 【 学习情境】 近几年针对高考改革的讨论很热烈,有一个不容争辩的事实就是,语文学科越来越重要。坊间传言:得语文者得天下,得作文者得语文。研究发现,作文的重要意义并不在于对升学的重要意义,而在于:不会作文 将逐渐失去竞争优势。写作是综合能力的体现,完全脱离写作的职业几乎没有。

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