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小小梦想家

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苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

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188宝金博页面版: 部编版五年级下册第四单元《古诗三首(从军行等)》教案

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内容提示: 部编版五年级下册第四单元《古诗三首(从军行等)》教案 《古诗三首》教学设计 一、课程标准要求 根据义务188宝金博页面版语文课程标准,五年级学生应“诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文 60 篇(段)”。对于古诗词的学习,要能借助注释和工具书,理解诗文大意。在理解的基础上,感受诗歌的意境,体会诗人的情感,受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。 二、主要内容 本单元的《古诗三首》分别是唐代王昌龄的《从军行》、王维的《送元二使安西》和宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。《从军行》描绘了边塞...

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部编版五年级下册第四单元《古诗三首(从军行等)》教案 《古诗三首》教学设计 一、课程标准要求 根据义务188宝金博页面版语文课程标准,五年级学生应“诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文 60 篇(段)”。对于古诗词的学习,要能借助注释和工具书,理解诗文大意。在理解的基础上,感受诗歌的意境,体会诗人的情感,受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。 二、主要内容 本单元的《古诗三首》分别是唐代王昌龄的《从军行》、王维的《送元二使安西》和宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。《从军行》描绘了边塞的艰苦环境以及戍边战士们保家卫国的壮志豪情;《送元二使安西》通过描写细雨中设宴为朋友饯行的情景,含蓄地表达了依依惜别之情;《秋夜将晓出篱门迎凉有感》则以描写祖国山河的壮丽开篇,表达了诗人对沦陷区百姓的深切同情和对收复失地的渴望。 三、教学重难点 (一)教学重点 1. 正确、流利、有感情地朗读并背诵三首古诗。 2. 借助注释和插图,理解诗句的意思,体会诗歌所表达的情感。 (二)教学难点 1. 感受三首古诗独特的艺术魅力,体会诗人不同的情感表达。

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