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    内容提示： Unit 1 How Do You Go There? 第一课时教学设计 第一课时 一、教学目标与要求 1 能够听、说、读、写短语on footby bikeby busby train。 2 能够听、说、认读短语by planeby shipby subway。 3 能用句子“How d0 you go to school? How do you go to Canada??”来替换 询问别人的出行方式并能够用句子“I go by?”进行回答。 4 听懂、会吟唱 Let's chant 的歌谣。 5 帮助学生了解交通规则并在生活中自觉遵守交通规则。 二、教学重点、难点分析 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和 A Let's lea...

    文档格式：PDF | 页数：59 | 浏览次数：223 | 上传日期：2012-05-12 16:17:33 | 文档星级：
    Unit 1 How Do You Go There? 第一课时教学设计 第一课时 一、教学目标与要求 1 能够听、说、读、写短语on footby bikeby busby train。 2 能够听、说、认读短语by planeby shipby subway。 3 能用句子“How d0 you go to school? How do you go to Canada„?”来替换 询问别人的出行方式并能够用句子“I go by„”进行回答。 4 听懂、会吟唱 Let's chant 的歌谣。 5 帮助学生了解交通规则并在生活中自觉遵守交通规则。 二、教学重点、难点分析 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和 A Let's learn 部分中运用某种交通工具去某地的表达法并能替换关键词进行问答。 三、课前准备 1 教师准备 Let's start 部分和主情景图的教学挂图。 2 教师准备录音机和本课时的录音带。 3 教师准备 A Let's learn 部分的单词卡片。 四、教学步骤 1热身(Warm-up) (1)复习副词alwaysusuallyoftensometimesnever 的读音与词义。 T: When do you get up?/ When do you go to school?...(引导学生用 alwaysusuallyoftensometimes 回答) (2)TToday I go to school on bus. I usually go to school on foot. 教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。 TWhat about you? Do you go by bike or by bus? Do you go on foot? Or by car? 师生之间自由会话引出几种常见的交通方式。 引导学生看本课 Let’s start 部分的标图并回答问题。 2预习(Preview) (1)Let's chant 教师放本课 Let's chant 部分的录音唱到 on foot 时全班跺跺脚唱到 by Carbikebusplanetrain 的时候 学生做出相应的动作。 然后教师根据歌谣内容随机出示 Let's learn部分的单词卡片加深学生印象全班学生再跟录音边唱边做一遍。 3 新课呈现(Presentation) Let's learn (1)教师做动作自问自答 “How do I go to school? I go to school by bike ”并在黑板上写下 by bike。 教师再重复刚才的句子并问某一学生 What about you? How do you go to school? 教师帮助学生说出完整的句子 “I go to school by„”并将相应的短语写在黑板上。 (2)看短语贴卡片游戏 教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片让学生迅速地贴在黑板上的“by”短语旁边教师领读短语和句子“l go to school by...” (3)“快速反应”游戏 教师说出某个短语如by bike让学生做相应的动作并说出句子如I go to school by bike

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