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    188宝金博页面版: 人教版四年级《语文园地二》说课稿

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    内容提示： 人教版四年级《语文园地二》 说课稿 【教材简析】 语文园地二围绕观察与发现安排了口语交际、 习作、 188宝金博页面版发现、 日积月累、 成语故事等五块内容。 口语交际趣味性较强， 通过比眼力， 交流观察感受， 学生可以充分体验到观察带来的乐趣。 本组习作的内容和要求与刚刚学过的课文密切相关， 要求学生写下平时观察中新的发现， 或是观察中发生的事。 有两种习作的形式供学生选择， 一是自己拟题目， 写一篇记叙文； 二是用《观察日记则》 为题， 把自己对某一事物进行连续观察的情况以日记的形式整理出来。 【教学目标】 １ 、 能清楚明白地交流自己所观察到的内容...

    文档格式：TXT | 页数：2 | 浏览次数：197 | 上传日期：2015-02-09 11:08:28 | 文档星级：
    人教版四年级《语文园地二》 说课稿 【教材简析】 语文园地二围绕观察与发现安排了口语交际、 习作、 188宝金博页面版发现、 日积月累、 成语故事等五块内容。 口语交际趣味性较强， 通过比眼力， 交流观察感受， 学生可以充分体验到观察带来的乐趣。 本组习作的内容和要求与刚刚学过的课文密切相关， 要求学生写下平时观察中新的发现， 或是观察中发生的事。 有两种习作的形式供学生选择， 一是自己拟题目， 写一篇记叙文； 二是用《观察日记则》 为题， 把自己对某一事物进行连续观察的情况以日记的形式整理出来。 【教学目标】 １ 、 能清楚明白地交流自己所观察到的内容， 并敢说出自己的感受和想法， 并在交流中能就不明白的地方向人请教， 与人商讨。 2、 能把自己的所观所感不拘形式地写下来。 注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、 最受感动的内容。 ３ 、 自己发现和运用识字方法， 养成主动识字的习惯。 ４ 、 能发现细心、 长期观察的乐趣所在。 ５ 、 能背诵日积月累部分。 【教学建议】 1、 口语交际的教学目标是： 能清楚明白地交流自己所观察到的内容， 并敢说出自己的感受和想法， 并在交流中能就不明白的地方向人请教， 与人商讨。 教学时， 可以按照教材提示的步骤安排交际活动， 重点放在交流想到的内容和观察的感受。教材中的左图， 可以从树上找到隐藏着的 10 个头像。 右上图， 从黑白两色中可以分辨出， 中间白色的部分是一个杯子， 两边黑色的部分是两个侧面头像。 右下图， 通过对画面进行不同的组合， 可以看出两个头像： 一个是小女孩， 另一个是老妇人。 可以采取在小组内开展竞赛的方法进行教学， 看谁发现得快， 发现得多， 然后在班上交流各自的发现。 在交流时， 要引导学生说一说： 一开始看到的是什么？ 后来又发现了什么？ 是怎样发现的？ 并由此说出观察的感受。 最后， 教师和学生共同总结观察的方法和习惯： 观察要仔细， 要反复地看， 多个角度看。 2、 习作对学生的要求是： 能把自己的所观所感不拘形式地写下来。 注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、 最受感动的内容。 对本次习作的指导， 可以按以下的步骤进行。（1） 围绕以下问题引导学生进行交流： 最近你观察过什么事物？ 是在哪里观察， 怎么观察的？ 观察的时候你发现了哪些新奇的事情？ 哪些地方让你感到有兴趣？ 让学生在无拘无束的谈话中， 捕捉习作的内容， 激起习作的欲望。（2）教师交代本次习作的具体要求， 学生交流各自打算写的内容， 教师作适当的点评， 引导全班学生相互启发。（3） 教师对观察日记的写法和格式稍作指点。（4） 学生试写。（5） 　选典型的习作进行作中讲解。（6） 继续修改完稿。 教师对习作进行批改后， 要认真进行讲评， 通过多种形式展示学生的作品， 还可让学生谈谈这次习作的体会。

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