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    188宝金博页面版: 小学六年级英语教案（人教版）

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    内容提示： 第一课时 一、教学目标与要求 1 能够听、说、读、写短语on footby bikeby busby train。 2 能够听、说、认读短语by planeby shipby subway。 3 能用句子“How d0 you go to school?How do you go to Canada??”来替换关 询问别人的出行方式并能够用句子“I go by?”进行回答。 4 能够听懂、会吟唱 Let's chant 的歌谣。 二、教学重点、难点分析 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和 A Let's learn 部分中运用某种交通具去某地的表达法并能替换关键词进行问答。 三、...

    文档格式：PDF | 页数：67 | 浏览次数：509 | 上传日期：2012-05-04 05:02:09 | 文档星级：
    第一课时 一、教学目标与要求 1 能够听、说、读、写短语on footby bikeby busby train。 2 能够听、说、认读短语by planeby shipby subway。 3 能用句子“How d0 you go to school?How do you go to Canada„?”来替换关 询问别人的出行方式并能够用句子“I go by„”进行回答。 4 能够听懂、会吟唱 Let's chant 的歌谣。 二、教学重点、难点分析 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和 A Let's learn 部分中运用某种交通具去某地的表达法并能替换关键词进行问答。 三、课前准备 1 教师准备 Let's start 部分和主情景图的教学挂图。 2 教师准备录音机和本课时的录音带。 3 学生准备一些玩具如自行车、汽车、火车、飞机等。 4 教师和学生准备 A Let's learn 部分的单词卡片。 四、教学步骤和建议 1热身(Warm-up) Let’s start (1) 教师说Today I go to school by bike/bus.Usually I go to school by bike/bus. 教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。 然后问学生 What about you?Do you go by bike or by bus?Do you go on foot?Or by car?师生之间自由会话引出几种常见的交通方式。 2自由会话之后教师继续说There are many ways to go somewhere.Look at these pictures.Do you know what they are?引导学生看本课时 Let’s start 部分的标图并回答问题。 2 预习(Preview) (1)复习频度副词alwaysusuallyoftensometimesnever 的读音与词义。有关活 动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。 (2)Let's chant 教师放本课时 Let's chant 部分的录音学生先静听一遍再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音带着学生一起边唱边做动作唱到 on foot 时全班跺跺脚唱到 by Carbikebusplanetrain 的时候学生举起自己带来的玩具。然后教师根据歌谣内容随机出示 Let's learn 部分的单词卡片加深学生印象全班学生再跟录音边唱边做一遍。 3 新课呈现(Presentation) Let's learn (1)教师拿出一辆玩具自行车自问自答“How do I go to school?I go to school by bike”并在黑板上写下by bike。教师再重复刚才的句子并问某一学生0jWhat about you?How do you go to school?'’学生如果回答“Me too!”教师就继续问下一名学生直到有不同答案教师帮助学生说出完整的句子“I go。 。to school by„”并将相应的短语写在黑板上。

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