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因此, 笔者试图通过定性访谈, 了 解医学生对包 皮环切术预防艾滋病的知、 信、行, 让已行包皮环切术的医学大学生作为 民众接受该手术的引 导者, 起到示范 效应, 在此 基础上开发推广包皮环切术宣传材料, 从而达到提高民 众包皮环切 术的接受意愿的目 的。定性访谈发现, 医学生对包皮环切 术的相关知识了 解较全面, 手术原因主要是担心 自 己的 生殖健康, 以及对性生活改善的期待。 医学大学生对于该手术不存在太多担心, 原因可能是已掌握了 包皮环 切术基本知识, 如手术的并发症、 护 理情况及对生殖健康的 益处。 因 此, 在 宣传推广 包皮环 切术时, 应给民众灌输包皮环切术的 基本知识, 消除对手术的恐惧和疑虑。总结被访者的术后感受发现, 术者普遍认为 包皮环切 术是小手术, 且术后恢复快, 伤口 1 ~ 2 周即 可愈合, 很少 出现 并发症; 对于手术无太多担忧, 也很 少存在心理压力, 周围朋友 也没有歧视做该手术的行为。 大多 数术者术后 感觉良好, 同时更加健康卫生, 有性生活经历 的对象感觉术后性生活质量有所提高。 被访者这些正面的 术后感受对包皮环 切术的推广可起到积极的作用。访谈发现, 绝大多数被访谈者对包 皮环切术和艾滋病 的知识并不缺乏, 但是对于包皮环切术可以有效预防男 性感染 H IV却不是很清楚, 这可能跟包皮环切术与艾滋病的 研究还是一个比较新颖的领域有关。 当向他 们解释包皮环切 术降低 H IV 感染的流行病学证据以 及生物学机制之后, 被访者均认同并接受了 这一观点。 因此, 可招募他们为推广 包皮环切 的志愿者并进行培训, 结合自 身 的 术后感受, 对艾滋病的 高危 人群甚至是普通群众进行包皮环切术预防艾滋病的现场 宣教, 预计可达到事半功倍的效果。鉴于民众对包皮环切可以降低 H IV感染风险的知识匮乏 ,今后 推广 包 皮环 切术时, 在宣 传包 皮环切和 艾滋病知 识的 同时, 应重点宣传包皮环切术预防艾滋病 的机 理, 提高民 众对包皮环切术预防男性感染 H IV的认识; 结合大学生自 身 的 手术体验, 发挥大学生在包 皮环切 术推广活动 中的 示范 效益, 以减 少H IV 异性性传播新发感染率, 同时全面提高人群的生殖健康。4参考文献BA ILEY RC, MOSES S , PARKER CB, et a.l M ale circum cision for[ 1 ]H IV prevention in young m en in K isumu, K enya: A random ized controlled tria.l Lancet , 2007, 369( 9562): 643- 656.[ 2] GRAY RH, K IGOZIG, SERWADDA D, et a.l Male circum cision forH IV prevention in m en in Raka,i Uganda : A random ised tria.l Lancet , 2007, 369( 9562): 657- 666.[ 3] AUVERT B, TALJ AARD D, LAGARDE E, et a.l Random ized , controlled intervention tria l ofm ale circu m cision f or reduction ofH I V inf ection risk : The ANRS 1265 T ria.l PLoSM ed, 2005, 2( 11 ): e298.[ 4] 张孔来, 刘民. 定性研究 方法在 流行病 学研究. 中华 流行病 学杂志, 2000, 21( 1): 72- 3.贲昆龙, 徐建春, 陆林, 等. 推广 男性包皮 环切, 预 防艾滋 病, 提[ 5 ] 高国民生殖健康水平. 中华男科学杂志, 2008, 14( 4): 291- 297.收稿日 期: 20100806基金项目 杭州师范大学科技创新与文化创意基金项目( 20009XJ056); 杭州市 属高校 重点实 验室 科技 创新 项目( 20100333T10)。作者简介 汪胜 ( 1978- ), 男, 安徽 广德人, 硕士, 讲师, 主要 研究方向为社区卫生服务与健康管理。大学生生活方式与健康状况相关分析汪胜, 卢晚秋杭州师范大学医药卫生管理学院, 浙江 310036文献标识码 A中图分类号 G 479文章编号 10009817( 2011) 02023202关键词 生活方式; 健康状况; 学生随着社会经济的 发展, 高血压、 糖尿病、 肥胖症等慢性非传染性疾病对人们健康的危 害日 益严重。 在 校大学生作为 一个年龄段的特定群体, 不但会受社会普遍存在的不良生活方式影响, 还广泛存在一些大学 生特征性的 不良生活方式, 如沉 迷于网络、 盲目 节食减肥等[ 1]。 为了 解大学生生活方式的具体情况[ 2], 以 便针对性开展健康188宝金博页面版, 促进大学生健康水平, 有必要对大学生的健康生活方式 状况进行专项及其与健康状况 的关系调查。1对象与方法1. 1对象院作为样本机构, 被抽取的每个学院 将该学 院学 生宿 舍编 码,在杭州师范大学 20个二级学院中随机抽取 5个学随机抽取 30个宿 舍进行调查, 每学院调 查学生 150 名, 共调查750人, 获有效问 卷 721 份, 有效率为 96. 1% 。 其中 男 生 237名, 女生 484名; 大一年级学生 189名, 大二年级学生 313名, 大三年级学生 198名, 大四年级学生 21名 ; 农村学生 372名, 城市学生 158名, 城镇学 生 191 名; 独生子 女 305名, 非独生子女416名 。1. 2方法对学 生进行问卷调查, 问卷内容涉及学 生性别、 年级、 专业、家庭收入、 生源地等一般人口 学特征, 以 及学 生健康状况和生活方式等内容。 生活方式调查包括运动习 惯、饮食习惯、 健康：π形、健康责任行为 (避免影响他 人和自 身 健康的日 常行为习惯 ) 、生命欣赏行为 (积极向上的生活态度 ) 5 个维度, 每个维度选择了 4个有代表性的问 题进行调查。 调查问题通过多轮专家咨询筛选确定。 对健康生活方式 5个维度 共 20个问题的选项进行赋值, 选项均按由差到好分别赋予分值 1 ~ 5分, 满分 100分, 最低分 20分, 经统计得到每个样本健康生活方式的综合评分。1. 3统计学分析用 SPSS 13. 0进行分析。 对调查样本的人口学 特征、健康状况 ,以及生活方式状况采用描述性分析; 对不同水平健康生活方式下大学生的健康状况差异采用 2检验进行比较。数据 采用 EpiData 3. 1录入并逻辑校正, 采2结果2. 1大学生生活 方式现状见表 1。232中国学校卫生 2011年 2月 第 32卷第 2期 Chin J Sch H ealth, February2011, Vo.l 32 , No. 2