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188宝金博页面版: 中考语文二轮专项复习练习卷(考试重难点)-文言文阅读(原卷版和解析版)

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内容提示: 重难点- 文言文阅读近三年中考语文试卷中,文言文阅读部分的命题呈现出以下趋势,体现了新课标核心素养导向和考查方式的创新:一、对比阅读成为主流形式1. 材料组合灵活多样(1)课内外结合:以课内经典篇目(如《桃花源记》《岳阳楼记》)为基。钆淇瓮馕难晕钠,侧重迁移能力考查。(2)跨体裁对比:部分地区尝试文言文与诗词的对比阅读(如上海、呼和浩特等),甚至出现 “文言文 + 诗词 + 课外短文” 的三元组合。(3)主题关联:同一主题(如 “民本思想”“归隐情怀”)下不同作品的比较,强化知识体系构建。2. 题型设计多元化(1)从字词理解、句子翻译等基础题,向内容理解、主旨情感、写作...

文档格式:PDF | 页数:49 | 浏览次数:36 | 上传日期:2026-02-10 12:30:13 | 文档星级:
重难点- 文言文阅读近三年中考语文试卷中,文言文阅读部分的命题呈现出以下趋势,体现了新课标核心素养导向和考查方式的创新:一、对比阅读成为主流形式1. 材料组合灵活多样(1)课内外结合:以课内经典篇目(如《桃花源记》《岳阳楼记》)为基。钆淇瓮馕难晕钠,侧重迁移能力考查。(2)跨体裁对比:部分地区尝试文言文与诗词的对比阅读(如上海、呼和浩特等),甚至出现 “文言文 + 诗词 + 课外短文” 的三元组合。(3)主题关联:同一主题(如 “民本思想”“归隐情怀”)下不同作品的比较,强化知识体系构建。2. 题型设计多元化(1)从字词理解、句子翻译等基础题,向内容理解、主旨情感、写作手法、人物形象比较等深度题型延伸。(2)开放性试题增多,如 “结合现实谈启示”“比较不同作品的风格差异”,鼓励创造性思考。二、考点聚焦综合能力1. 高频考点(1)内容理解:概括事件、分析人物行为动机(如《曹刿论战》与《得道多助》的 “民本” 思想对比)。(2)情感主旨:结合背景分析作者思想变化(如陶渊明不同时期作品的隐逸情怀)。(3)写作手法:对比修辞手法(如比喻、借景抒情)或论证方法(如《生于忧患》与《得道多助》的论证逻辑)。(4)文化传承:关注传统文化价值观(如诚信、孝道、家国情怀)的现代意义。2. 能力要求升级(1)强调 “归纳与比较” 能力,如同一作家不同境遇下的作品风格差异(如李煜的亡国词对比)。(2)注重 “联系与迁移”,要求学生将课内知识应用于课外文本(如用《醉翁亭记》的 “与民同乐”分析其他文言文中的民生思想)。

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