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    188宝金博页面版: 【精品资料】6学术的传承与屏障_浅谈大学的学术自治

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    内容提示： 　　 收稿日期:2006 - 01 - 17作者简介:王玉丰(1971 - ) ,男 ,山东淄博人 ,焦作大学成教部讲师 ,华中科技大学教科院在读博士生 ,从事高等188宝金博页面版、 188宝金博页面版管理研究工作。学术的传承与屏障— — — 浅谈大学的学术自治王玉丰(焦作大学 成教部 ,河南 焦作 454100)　　 摘要 :大学的学术自治是研究高深学问的重要保障之一 ,中世纪至今 ,学术自治始终是大学孜孜不倦追求的目标。本文试从学术自治的概念、 学术自治与学术自由的关系、 学术自治在大学中的必要性等角度 ,探讨大学中学术自治的本真内涵。关键词 :大学 ;学术自治 ;学术自由中图分类号 :G640 　　 ...

    文档格式：PDF | 页数：3 | 浏览次数：8 | 上传日期：2012-05-15 17:12:29 | 文档星级：
    　　 收稿日期:2006 - 01 - 17作者简介:王玉丰(1971 - ) ,男 ,山东淄博人 ,焦作大学成教部讲师 ,华中科技大学教科院在读博士生 ,从事高等188宝金博页面版、 188宝金博页面版管理研究工作。学术的传承与屏障— — — 浅谈大学的学术自治王玉丰(焦作大学 成教部 ,河南 焦作 454100)　　 摘要 :大学的学术自治是研究高深学问的重要保障之一 ,中世纪至今 ,学术自治始终是大学孜孜不倦追求的目标。本文试从学术自治的概念、 学术自治与学术自由的关系、 学术自治在大学中的必要性等角度 ,探讨大学中学术自治的本真内涵。关键词 :大学 ;学术自治 ;学术自由中图分类号 :G640 　　 文献标识码 :A 　　 文章编号 :1672 - 3465(2006)02 - 0025 - 03　　 大学的学术自治是高等188宝金博页面版最悠久的传统之一 ,即使在人类文明遭受最黑暗涂抹的时期 ,大学也试图在专制和野蛮之下保持这一高贵的学术气质。因为大学所研究的高深学问如此复杂 ,以至于只有那些入门者 ,即教师和管理人员才有能力管理它的事物 ,因此 ,他们应是一个自治的团体。学术自治(Academic autonomy)是研究高深学问的重要保障 ,大学从来就没有放弃这一追求 ,正如赫钦斯(Hutchins ,R ,M) 所言:“失去了自治 ,高等188宝金博页面版就失去了精[1](P36)华。 ”一、 学术自治的界定在西方 ,大学一词来源于 Universitas ,本义为社会团体 ,后引申为 “为学习和研究某种学问而自愿结合起来的师生共同体” 。大学从诞生起 ,为了排除政治、 宗教和世俗力量的干涉 ,维护正常的教学、 研究 ,保持学术独立性 ,便模仿当时流行的行会组织而实行自治 ,大学事务由教师和学生自己决定。当时的学术自治是指大学本身不受外来因素干涉并具有自我管理学校事务的权限。学术自治最初在实践中具有两个基本方面的作用:在外部 ,既学：驼府(教会)之间 ,学校可以不受政府(教会) 干涉 ,具有管理和处理学校事务的自主权力;在内部 ,既教学人员之间 ,教师可以具有管理和安排教学、 科研等事务的权力。如果说学术自治的原初是来自商业经济组织行会的启迪 ,那么随着社会经济、 科学文化的发展 ,学术自治的主张更多地是为了学术活动本身 ,并着眼于贮存、 传播、 扩展人类文明和思想的需要。 《法国高等188宝金博页面版法》 中对学术自治的定义是一个典型的观点: “公共高等188宝金博页面版事业是中立的 ,不受任何政治、 经济、 宗教或意识形态的支配;它坚持知识的客观性 ,尊重观点的多样性 ,主要保证188宝金博页面版与科研能够科学地、 创造性地、 批判性地自由发展。 ”著名学者阿什比(E Ashby)看来 ,学术自治涉及更广泛的范围 ,它主要包括以下 6 个要素:在院校管理中免受非学术性干预的自由;分配经费的自由;补充188宝金博页面版并决定其工作条件的自由;选择学生的自由;课程设置的自由;设立学术成就标准以及决定评估方法[3](P42)我国 《高等188宝金博页面版法》 第 10 条也规定:国[2](P2252)在英国的自由。家依法保障高等学校中的科学研究、 文学创作和其他文化的自由。当今 ,大学的主要使命就在于创新知识、 传播知识和培养创造型高素质的人才 ,而这三者的核心在于学术创新。没有学术创新就没有知识创新 ,更难以培养创新型人才 ,但学术创新需要自由、 宽松的学术环境 ,学术自治正是这种环境的制度保证。 “如果让行政权力肆意介入学术 ,必将影响良好的学术环境的形成 ,这是行政活动与学术活动两者运作方式[4](P21)行政活动主要采用自上而下的方式 ,上级的权力来源于组织的明确委托 ,其核心是权 ,强调服从 ,必要时还可采用强制手段。学术活动的矛盾使然。 ”?52?第 22 卷第 2 期2006 年 6 月焦作师范高等专科学校学报JOURNAL OFJIAOZUO TEACHERS COLLEGEVol1221No12Jun12006

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