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内容提示: 小学一年级下册语文教学工作总结 徐林凤 本学期我担任一3班的语文教学工作。一学期来我认真扎实地对待教学虚心向他人学习在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结 一、不断提高专业素养与时俱进。 为提高自身的业务水平本学期我认真参加组内集体备课活动积极找问题谦虚请教他人寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课我依然像以前一样认真钻研教材并结合本班学生的实际特点备好课上好课。平时我坚持自己独立备课因此在...

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小学一年级下册语文教学工作总结 徐林凤 本学期我担任一3班的语文教学工作。一学期来我认真扎实地对待教学虚心向他人学习在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结 一、不断提高专业素养与时俱进。 为提高自身的业务水平本学期我认真参加组内集体备课活动积极找问题谦虚请教他人寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课我依然像以前一样认真钻研教材并结合本班学生的实际特点备好课上好课。平时我坚持自己独立备课因此在课前的准备是很充分的为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上我着力抓好课堂常规。并以学生为主体有目的、有条理地引导他们进行学习自主获取知识。经过这段时间的训练学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余我积极参加各级各类组织的教研活动还经常阅读一些教学书籍吸收一些适用的方法更新一些教学理念从而促进自身专业的发展。 二、积极开展语文活动全面激发学生学习语文的兴趣。 一期来在教学方法上我总结出了儿歌识字字谜识字形象识字游戏识字编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时我尽量让学生多识字。除了课内识字外我还鼓励学生在课外识字引导学生平时留心观察随时随地识字。课外书同学朋友的名字学校各处的名称以及大街上的广告牌家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读词语的积累重视不够而本期我注重了这一点。课堂上我借助图片或客观事物化抽象为具体为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习指导学生反复运用词语如“连连看”让学生对一些反义词、近义词 “词语接龙”使学生思维更敏捷词语得到有效巩固。围绕课文教学我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围经过一系列的词语积累练习后大大丰富了学生的词语库从而提高学生课堂表达能力。

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