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188宝金博页面版: 小学语文二年级语文园地二 教学设计

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内容提示: 统编版二年级下册语文园地二教学设计 课题 语文园地二 单元 第 二 单元 学科 语文 年级 二 年级 核心素养 目标 1.认读表示职业名称的词语,能发现这两类词语的特点。会选择词语说句子。 2.仿照例句,展开想象,把自己喜欢的景物写下来。 3.读句子,能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。 4.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》,感受师生间的关爱之情。 重难点 1.认读表示职业名称的词语,能发现这两类词语的特点。会选择词语说句子。 2.仿照例句,展开想象,把自己喜欢的景物写下来。 教学过程 一、情境导入,趣味识字 1.教师导入:孩子们,你们的爸爸妈妈是干...

文档格式:DOCX | 页数:6 | 浏览次数:3 | 上传日期:2026-03-11 10:06:41 | 文档星级:
统编版二年级下册语文园地二教学设计 课题 语文园地二 单元 第 二 单元 学科 语文 年级 二 年级 核心素养 目标 1.认读表示职业名称的词语,能发现这两类词语的特点。会选择词语说句子。 2.仿照例句,展开想象,把自己喜欢的景物写下来。 3.读句子,能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。 4.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》,感受师生间的关爱之情。 重难点 1.认读表示职业名称的词语,能发现这两类词语的特点。会选择词语说句子。 2.仿照例句,展开想象,把自己喜欢的景物写下来。 教学过程 一、情境导入,趣味识字 1.教师导入:孩子们,你们的爸爸妈妈是干什么工作的呢?除了这些职业,你还知道哪些职业?我们今天一起来认识一下它们。 2.认读词语:请大家看看这几种职业,自己读一读,借助拼音把不认识的字读准确! (1)学生自读词语。 (2)开火车读词语。 教师强调读音并领读。教师强调:程,营,养是后鼻音。筑,术是翘舌音。饲是平舌音。 (3)去掉拼音读词语。 3.理解词语,拓展练习说句子 (1)活动“我说你指”同学们,仔细观察,这些职业名称有什么特点? 引导观察:学生:第一行都带有“师”,第二行都带有“员”。 指导活动:我们来做一个游戏,请四名同学到前边来,老师来描述一种职业,请你快速用手指出相应的词语。 示例:教师说,饲养牲畜,如牛、马、羊的人;学生快速指向“饲养员” 现在请一名同学来描述,其他同学快速指向相应的词语。 (2)指导说话 教师示范:同学们,188宝金博页面版邻居是一名理发师。那你能不能也像这样,选一个职业来说一说呢? 学生 1:188宝金博页面版邻居是一名建筑师。 学生 2:188宝金博页面版妈妈是一名营业员。 学生 3:贾维是一名裁判。 ……

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