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188宝金博页面版: (道周中学)谈谈如何提高考生高考历史材料解析题的解题能力.doc

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内容提示: 谈谈如何提高考生高考历史材料解析题的解题能力 漳浦道周中学 吕琳 材料解析题是一种富有历史学科特色的非客观性试题, 该题型旨在考查考生在已经掌握的历史知识的基础上通过对材料的分析理解, 归纳材料中相关的历史信息, 并用文字表达出来的能力。 整体上说就是考查考生理解分析能力、 归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。 它具有材料来源广泛、 信息容量大、 灵活性强、 考查能力强等特点。 现在福建高考文科综合试卷中, 历史材料解析题所占的分数已经达到 52 分, 成为测试考生历史学科诸项能力的一种理想题型。 在解...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:13 | 上传日期:2013-06-07 18:39:21 | 文档星级:
谈谈如何提高考生高考历史材料解析题的解题能力 漳浦道周中学 吕琳 材料解析题是一种富有历史学科特色的非客观性试题, 该题型旨在考查考生在已经掌握的历史知识的基础上通过对材料的分析理解, 归纳材料中相关的历史信息, 并用文字表达出来的能力。 整体上说就是考查考生理解分析能力、 归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。 它具有材料来源广泛、 信息容量大、 灵活性强、 考查能力强等特点。 现在福建高考文科综合试卷中, 历史材料解析题所占的分数已经达到 52 分, 成为测试考生历史学科诸项能力的一种理想题型。 在解答材料解析题的时候, 许多考生常常感到无从下手, 顾此失彼, 最终导致失分严重。下面根据本人的探索, 谈谈怎样解答好历史材料解析题。 一、 审题 1、 审问题: 许多考生都是习惯先阅读材料, 然后看问题, 这么做有很大局限性。先阅读材料有一定的陌生性, 特别是遇到难懂的古文和外来难懂的文章 (段落) 的材料时候, 容易产生惧怕心里, 影响答题。 在不了解问题和答题方向的情况下阅读材料, 针对性不强, 效率不高。 所以, 可以先阅读问题, 给材料的内容一个定位, 明确答题的方向、 目 标, 再去阅读材料, 思路更加清晰明确。 之后再解答问题, 这就明确了 应该回答什么、 怎么回答、 回答多少。 2、 审导语: 有的历史材料解析题, 特别是综合的材料解析题, 在材料最前面有几句导入性的句子。 看似与材料无关系, 实际上其中包含了整个材料解析题的主题等内容, 对整体把握材料, 解答问题有着重要的提示信息。 有的导语性的句子就是该材料解析题答题的切入点。 3、 审材料: 历史材料解析题的材料类型多样, 可以是文字材料、 表格材料、地图材料、 图片材料和漫画材料。 材料来源广泛, 可以来源于古今中外的著作,报纸杂志以及学术报告等。 无论是什么样的材料, 都要仔细阅读, 弄清楚材料中涉及到的相关史实与观点, 并要注意材料的出处和对材料内容作简要介绍的地方, 这些地方一般包括了材料的背景、 时间和国别等一些重要信息。 除此之外,还要从整体上把握材料, 并清楚材料与材料之间的关系, 材料与问题之间的关系等。 二、 答题 1、 分析问题, 明确要求 首先要清楚问题要求回答的内容是什么, 有什么样的限制条件(包括时间、地点、 人物、 国家等)。 有的问题实际上包含着几个要求回答的内容。 有的问题是以上一个问题的答案为基础来设问的, 例如“对此……”、“该……”。 审题的时候, 最好把要求回答的内容的中心词和限制条件用笔简单标注上记号, 以防回答问题的时候偏离问题, 答非所问。 其次, 要清楚回答问题的依据是什么。 一般情况下有四种回答问题的依据: 根据材料回答问题、 依据所学知识回答问题, 根据材料结合所学知识回答问题和没有对回答依据作出明确规定的。 前三种设问实际上已经指出了 回答的依据, 第四种设问方式要根据具体问题和材料来分析, 但一般情况也是根据材料和结合所学知识回答问题的。 最后, 还要注意每一个问题的分值, 做到有的放失。 2、 结合问题阅读导语和材料, 获取信息 如果材料解析题有导语部分, 要先仔细阅读导语部分。 注意导语部分给出的主题, 实际上就可能是整个材料解析题的主题。 抓住导语部分的主体, 就可以在

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