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188宝金博页面版: 初中语文课预习七年级上雨的四季

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内容提示: 第 3 课 雨的四季 点 知识点 01 梳理文章结构与主要内容。 练 【即学即练 1】 】作为抒情诗大王的刘湛秋在写作本文时运用了怎样的结构?文章主题部分写出景物怎样的特点? 参考示例: 本文围绕大自然的雨在四季中的不同形象、形态来写,按照总一分-总的结构来写,中心明确,层次清晰。基本上一段一个中心意思(结尾除外),中间四段是文章主体(第 2-5 自然段) 具体描写各个季节雨的特点。写得最充分。第一部分(第 1 自然段),总写“我”对雨的喜欢。第三部分(第 6 一 7 自然段),总结全文,抒发“我”对雨的爱恋之情。 四季雨的特点:春雨:清新、润泽、甜美。夏雨:热烈、...

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第 3 课 雨的四季 点 知识点 01 梳理文章结构与主要内容。 练 【即学即练 1】 】作为抒情诗大王的刘湛秋在写作本文时运用了怎样的结构?文章主题部分写出景物怎样的特点? 参考示例: 本文围绕大自然的雨在四季中的不同形象、形态来写,按照总一分-总的结构来写,中心明确,层次清晰。基本上一段一个中心意思(结尾除外),中间四段是文章主体(第 2-5 自然段) 具体描写各个季节雨的特点。写得最充分。第一部分(第 1 自然段),总写“我”对雨的喜欢。第三部分(第 6 一 7 自然段),总结全文,抒发“我”对雨的爱恋之情。 四季雨的特点:春雨:清新、润泽、甜美。夏雨:热烈、粗犷、奔放。秋雨:沉静、端庄、深情。冬雨:自然、平静、纯洁。 解析:梳理情节思维要领,把握核心事件或主要景物,逐段概括提炼内容,确定答题范围,筛选有效信息,参考常见结构形式(总分式、层进式、并列式)简练作答。 点 知识点 02 探究标题含义。 练 【即学即练 2】 】(一)、文章题目为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”? 答案示例:(1)更有韵律美。“四季的雨”:单纯强调 “雨” ,显得呆板、生硬。 “雨的四季”:充满灵动,赋予了“雨”一定的人格化,充满情趣和意境。(2)从内容上看,文章写的不单是四季的雨,更是雨中的四季,写的不是某个特定地域、特定季节的雨,而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点,写四季的雨景和人的感受,表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。 解析:此题考查对散文题目。题目的含义:(1)题目常常具有比喻、象征或双关、引申的意义,指出修辞(常用修辞:象征、双关,比喻,拟人),抓住特征,说明作用。(2)联系中心,需要结合文章的主旨(内容、情感、写作目的)来分析。(3)文章原文可能会有解释。 题目的作用通常有:(1)作者思想感情的触发点(《荔枝蜜》);(2)概括文章主要内容(《阿长与山海经》);(3)充当文章线索(《背影》);(4)充当文眼(《爱莲说》);(5)揭示文章中心(突出主题)(《枫叶礼赞》);(6)新颖、设悬念、引发读者的注意和阅读兴趣等。(《变色龙》)。

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