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188宝金博页面版: 初中语文课预习七年级上春

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内容提示: 春解析 知识点 01 把握重音与停连的朗读技巧 练 【即学即练 1】 】(一)、注意下面句子加点字的重音,有感情地朗读下面两句话,说说你的理解及作者的感情。 (1)(我)盼望着...,(我)盼望着...,(你看)东风来了,(你听)春天的脚步近了....。 (2)(快来看呀)小草偷偷地...从土里钻.出来,嫩嫩的...,绿绿的...。 温馨提示: (1)首先,两个“盼望着”的语气应该是递进的,表达了作者向往春天的急切心情。“春天”本无脚步,这“脚步”是作者想象出来的;其次,不说“来了”,只说“近了”,是从春天刚起步说起。这是课文的开头,一上来就传达了一种欢快而热烈的心情和气氛。 (2)“偷偷地”和“钻”,表现了小...

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春解析 知识点 01 把握重音与停连的朗读技巧 练 【即学即练 1】 】(一)、注意下面句子加点字的重音,有感情地朗读下面两句话,说说你的理解及作者的感情。 (1)(我)盼望着...,(我)盼望着...,(你看)东风来了,(你听)春天的脚步近了....。 (2)(快来看呀)小草偷偷地...从土里钻.出来,嫩嫩的...,绿绿的...。 温馨提示: (1)首先,两个“盼望着”的语气应该是递进的,表达了作者向往春天的急切心情。“春天”本无脚步,这“脚步”是作者想象出来的;其次,不说“来了”,只说“近了”,是从春天刚起步说起。这是课文的开头,一上来就传达了一种欢快而热烈的心情和气氛。 (2)“偷偷地”和“钻”,表现了小草的情态和动作,仿佛有灵性、有个性。“嫩嫩的,绿绿的”是后置定语,本来应该放在“小草”前面,后置之后,造成了抑扬顿挫的效果,同时起到了强调的作用,突出了小草的勃勃生机。 解析:重音,是对一句话中需要强调的词语加以重读,以引起听者的注意。 (二)、根据提示诵读,感受停连的朗读要领。(标注的朗读符号仅供参考。) (1)看,像牛毛,^像花针,^像细丝,密密地 v 斜织着,人家屋顶上 v 全笼着一层薄烟。 (2)野花 v 遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,^像星星,还眨呀眨的。 (3) “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手 v 抚摸着你。风里带来些 v 新翻的泥土的气息,混着 v 青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里 v酝酿。鸟儿 v 将窠巢 v 安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄 v 清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上 v 牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。 温馨提示: (1)连用三个比喻,生动地写出了春雨的“密”,通过印象的叠加,强化了表达效果。 (2)这一长串短句,有一种鲜明的语言节奏。“像眼睛,像星星”写出了野花的细

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