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    188宝金博页面版: 小学英语教案5

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    内容提示： Unit 2 Where are my shoes? Lesson 7 教案示例 【课题】LESSON SEVEN 【重点】句型 Where are they? They’re? 词汇 kite under 【难点】发音 Let’s play hide and seek. Turn around and count. ??????? 名词复数的发音 cats? kites 【过程】 一、Warm-up/ Revision 1? Tongue twister [配套教材三册 Lesson 28] 听录音一起说，逐渐加快语速，增加活动的趣味性 2? Guessing game 教师在课前将自己的书包和一些学生的文具放在特定的地点（告诉这些学生东西放在哪里） ，学生说完绕口令后立刻问：Where is my bag? 示意让学生跟着自...

    文档格式：PDF | 页数：10 | 浏览次数：23 | 上传日期：2012-03-06 17:51:33 | 文档星级：
    Unit 2 Where are my shoes? Lesson 7 教案示例 【课题】LESSON SEVEN 【重点】句型 Where are they? They’re„ 词汇 kite under 【难点】发音 Let’s play hide and seek. Turn around and count. ??????? 名词复数的发音 cats? kites 【过程】 一、Warm-up/ Revision 1? Tongue twister [配套教材三册 Lesson 28] 听录音一起说，逐渐加快语速，增加活动的趣味性 2? Guessing game 教师在课前将自己的书包和一些学生的文具放在特定的地点（告诉这些学生东西放在哪里） ，学生说完绕口令后立刻问：Where is my bag? 示意让学生跟着自己手指的方向一起找，对最先发现并说出答案的学生给于表扬。 再请其余几个被藏起学具的学生到前面来， 依次问：Where is my„? 并进行与前面同样的步骤，直到找到全部被藏的学具。 二、Presentation 1? Lead-in 教师边说 Where is my„?（最后寻找的学具） ，边做要写板书的动作，走到黑板前发现没有粉笔了， 于是对学生说： The chalks are too short to write. Where are the long chalks? Where are they? 经过学生帮助后， 教师用找到的粉笔在黑板上板书： Where are they? They’re in the teacher’s desk. 2? Let’s practise [配套录音] ? （1）将 Let’s practise 部分的图片打散放在讲台上。 ? （2）根据录音内容，请学生将图片与图片间的位置摆好。 （3）听录音说句子，每组句子找 3~4 对学生重复 （4）教师调整图片位置，学生重组句子 Example: Where are the cats? They’re on the table. 3? Learn to say （1）Watch and answer 教师播放录像，提问：What are they doing? What are they looking for? Where are the pencils? 可根据学生答题的情况决定学生看录像的遍数。 KEYS: They’re playing. They’re looking for the pencils. They’re in Tom’s book. （2） 师生合作展现课文对话场景 教师请几名基础较好的学生与自己配合完成 （3）利用对话跟读课件让学生一句一句跟读，教师做 hide 和 seek 的动作帮助学生理解其词义。 ? 4? Act out . 三、趣味操练 1? Hide and seek （1）3~4 个学生组成一个小组，做 Hide and seek 游戏 （2）小组表演 （3）打破小组界线，教师从每组中各选择一位学生临时配合做 Hide and seek，教师计

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