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内容提示: 让数学课堂成为智残学生的学习乐园 泰华学校 王海蓉 智残学生首先是学生在大力倡导素质188宝金博页面版的今天智残学生作为素质188宝金博页面版的一部分越来越受到社会各界人士的重视。 但无论其智力残疾的程度如何 他们身心发展的基本规律与正常学生是一致的。在生理上绝大多数智残学生身体的发育如身高、体重、肌肉力量等是随年龄的增长而增长的在心理上智残学生的认知发展、人格发展和正常学生一样也遵循着由简到繁、由低级到高级、由不完善到完善的发展规律。只不过他们与普通学生相比发展的起点较迟、发展的速度较慢、最终达到的水平较低而已。 ...

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让数学课堂成为智残学生的学习乐园 泰华学校 王海蓉 智残学生首先是学生在大力倡导素质188宝金博页面版的今天智残学生作为素质188宝金博页面版的一部分越来越受到社会各界人士的重视。 但无论其智力残疾的程度如何 他们身心发展的基本规律与正常学生是一致的。在生理上绝大多数智残学生身体的发育如身高、体重、肌肉力量等是随年龄的增长而增长的在心理上智残学生的认知发展、人格发展和正常学生一样也遵循着由简到繁、由低级到高级、由不完善到完善的发展规律。只不过他们与普通学生相比发展的起点较迟、发展的速度较慢、最终达到的水平较低而已。 因此为了使他们也能与正常学生一起愉快、健康地学习、成长。针对我班的智残学生情况我做了以下几点尝试 一、创设了良好的数学课堂氛围让学生体会到自己的价值。 1、了解智残学生的心理。 对智残学生的188宝金博页面版和培养 不仅要求188宝金博页面版者应有正确的188宝金博页面版思想和观念、高超的教学艺术更重要的是要了解他们尊重、信任和热爱他们。只有掌握他们的心理特点才能正确有效地培养他们良好的心理素质。因此我通过对班上智残学生的观察与了解发现他主要存在以下几种不良心理 ⑴ 自卑心理。由于智残学生智力方面的原因学习成绩不

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