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小小梦想家

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苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

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188宝金博页面版: 部编版六年级上册第一单元《草原》教案

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内容提示: 部编版六年级上册第一单元《草原》教案 《草原》教学设计 一、课程标准要求 《义务188宝金博页面版语文课程标准(2022 年版)》指出,在阅读方面,学生要“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,“在阅读中体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法”。对于文学作品,要“受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界”。《草原》作为一篇经典散文,要求六年级学生通过学习,感受草原的自然风光和民族风情,体会作者对草原的喜爱与赞美之情,学习作者借景抒情、情景交融的表达方法,并提升语言理解与运用能力。 二、主要内容 《草原》是老舍先...

文档格式:DOC | 页数:5 | 浏览次数:10 | 上传日期:2025-06-21 13:24:09 | 文档星级:
部编版六年级上册第一单元《草原》教案 《草原》教学设计 一、课程标准要求 《义务188宝金博页面版语文课程标准(2022 年版)》指出,在阅读方面,学生要“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,“在阅读中体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法”。对于文学作品,要“受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界”。《草原》作为一篇经典散文,要求六年级学生通过学习,感受草原的自然风光和民族风情,体会作者对草原的喜爱与赞美之情,学习作者借景抒情、情景交融的表达方法,并提升语言理解与运用能力。 二、主要内容 《草原》是老舍先生第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感。文章按照事情发展顺序,先描绘了草原秀美的自然风光,如蓝天、绿地、羊群等,展现出草原辽阔、碧绿的特点;接着描写了蒙古族同胞热情迎接、盛情款待客人的情景,体现了蒙汉两族人民之间深厚的情谊;最后以“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”收束全文,直接抒发了作者对草原的赞美和对蒙汉情谊的歌颂。 三、重难点 1. 教学重点 引导学生通过语言文字展开丰富想象,在脑海中再现草原的美丽风光和蒙汉人民的热情好客。 体会作者借景抒情、情景交融的表达方法,感受作者对草原和蒙古族人民的深情。

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