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陈军

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188宝金博页面版: 【名著导读】《儒林外史》教案 (2)(部编人教版九年级语文下册第3单元)

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内容提示: 【名著导读】《儒林外史》教案 教学目标 知识与能力 1.学会分析人物形象,把握人物的形象特征。 2.学会欣赏、品味作品的艺术特色,理解作品的批判、讽刺意义。 过程与方法 1.讲述《儒林外史》中一些有趣的故事,引发学生的兴趣,引导学生课下阅读《儒林外史》。联系作者的生平,讨论、交流作品主要描写的几类人物及其特点。 2.引导学生抓住含义丰富的细节,把握作者对人物的态度,边读边做批注。阅读前人的评点或相关研究著作,深化理解,从反面人物形象体会对封建社会的批判。 情感、态度与价值观 提高阅读、鉴赏能力,深入理解文学作品。 重点难点 教学重点 学会分析人物形...

文档格式:DOC | 页数:5 | 浏览次数:9 | 上传日期:2022-12-27 09:52:06 | 文档星级:
【名著导读】《儒林外史》教案 教学目标 知识与能力 1.学会分析人物形象,把握人物的形象特征。 2.学会欣赏、品味作品的艺术特色,理解作品的批判、讽刺意义。 过程与方法 1.讲述《儒林外史》中一些有趣的故事,引发学生的兴趣,引导学生课下阅读《儒林外史》。联系作者的生平,讨论、交流作品主要描写的几类人物及其特点。 2.引导学生抓住含义丰富的细节,把握作者对人物的态度,边读边做批注。阅读前人的评点或相关研究著作,深化理解,从反面人物形象体会对封建社会的批判。 情感、态度与价值观 提高阅读、鉴赏能力,深入理解文学作品。 重点难点 教学重点 学会分析人物形象,把握人物的形象特征。 教学难点 学会欣赏、品味作品的艺术特色,理解作品的批判、讽刺意义。 课时安排 1 课时 教学过程 一、新课导入 对于《儒林外史》,同学们一定不陌生,之前学过的《范进中举》就是出自此书。这部作品以封建时代知识分子为主要描写对象,以批判科举制度为中心内容,描绘了封建社会广阔的社会生活,揭露了封建社会末期的种种丑恶现象。对于这样一部讽刺作品,我们应该如何来阅读呢?今天,我们就来了解一下讽刺文学作品的阅读方法。 二、阅读指导 讽刺文学有着悠久的历史。几千年来,讽刺作家们以笔为武器,无情地揭破虚伪,鞭挞丑恶,在笑声中批判社会现实,创造了许多经典作品。阅读这些作品,要注意以下几个方面: (1)体会批判精神。讽刺作家塑造人物,叙述故事,锋芒所向并非个别的人,而是以之为典型,针砭时弊,揭露某种社会现象背后的荒谬本质,从而间接地表达对理想的向往。

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