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    内容提示： 语法填空策略讲练 1.积累基础词汇，掌握常用的短语 对于常用的、易错的词要多下功夫记忆，如动词过去式、过去分词的不规则变化，构词法中常见的词缀等，都要熟记在心。 2．系统掌握语法知识，了解语法功能 学生要了解各项语法功能，要能够准确分析句子结构和句子成分。关于句法，学生要准确判断从句的类型，并熟练掌握各种引导词的用法。 3．强化语篇意识，提高理解能力 平时可以选择一些难度中等的文章进行精读，研究文章的写作思路、结构特点等。与此同时，及时总结经验，提高在语篇情境下的解题能力，从而提高解题准确率，取得理想的成绩。 一． 有提示词 技法 1 若句子没有别的谓...

    文档格式：DOC | 页数：13 | 浏览次数：7 | 上传日期：2026-03-06 18:44:05 | 文档星级：
    语法填空策略讲练 1.积累基础词汇，掌握常用的短语 对于常用的、易错的词要多下功夫记忆，如动词过去式、过去分词的不规则变化，构词法中常见的词缀等，都要熟记在心。 2．系统掌握语法知识，了解语法功能 学生要了解各项语法功能，要能够准确分析句子结构和句子成分。关于句法，学生要准确判断从句的类型，并熟练掌握各种引导词的用法。 3．强化语篇意识，提高理解能力 平时可以选择一些难度中等的文章进行精读，研究文章的写作思路、结构特点等。与此同时，及时总结经验，提高在语篇情境下的解题能力，从而提高解题准确率，取得理想的成绩。 一． 有提示词 技法 1 若句子没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与其是并列关系时，所填动词就是谓语动词，这时就要考虑时态和语态。 This coastal area was named (name) a national wildlife reserve last year. She was phoning (phone) someone，so I nodded to her and went away. 技法 2 若句子中已有谓语动词，又不是并列关系时，所填动词通常是非谓语动词，这时就要确定是动词的-ing 形式，-ed 形式，还是不定式形式。 (1)作目的状语只能用不定式的一般式，可位于句首或句尾。 To complete (complete) the project as planned，we'll have to work two more hours a day. (2)作伴随状语一般用动词的-ing 形式。 When I was little，my mother used to sit by my bed，telling (tell) me stories till I fell asleep. (3)非谓语动词作后置定语时，表示被动的、已完成的动作用过去分词；表示被动的、词汇派生 考查加前缀或后缀构成的派生词 词形转换 名词、代词的数、格及反身代词 名词主要考查单数变为复数，代词主要考查人称代词变为物主代词。另外，还需关注反身代词。 比较等级 主要考查形容词、副词变为比较级和最高级。 动词 动词的时态和语态 考查动词的时态、语态、语气和主谓一致等。 非谓语动词 考查动词的-ing 形式、-ed 形式和不定式形式。

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