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小小梦想家

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苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

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188宝金博页面版: 部编版六年级上册《竹节人》教学设计

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内容提示: 部编版六年级上册《竹节人》教学设计 一、课程标准要求 《义务188宝金博页面版语文课程标准(2022 年版)》指出,第三学段(5 - 6 年级)学生要“阅读一般现代文,能根据需要搜集信息”,“在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法”。对于《竹节人》这篇课文,要求学生学会根据不同的阅读目的选择合适的阅读方法,提升阅读策略,同时感受传统玩具带来的乐趣,体会作者对童年生活的怀念之情。 二、主要内容 《竹节人》是一篇回忆类文章,作者范锡林通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年...

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部编版六年级上册《竹节人》教学设计 一、课程标准要求 《义务188宝金博页面版语文课程标准(2022 年版)》指出,第三学段(5 - 6 年级)学生要“阅读一般现代文,能根据需要搜集信息”,“在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法”。对于《竹节人》这篇课文,要求学生学会根据不同的阅读目的选择合适的阅读方法,提升阅读策略,同时感受传统玩具带来的乐趣,体会作者对童年生活的怀念之情。 二、主要内容 《竹节人》是一篇回忆类文章,作者范锡林通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了对童年生活的深切怀念。文章语言生动、幽默,充满了童真童趣。 三、重难点 1. 教学重点 引导学生根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法,如浏览、有针对性地阅读等。 感受竹节人给孩子们带来的乐趣,体会作者对童年生活的怀念之情。 2. 教学难点 学会根据不同的阅读任务,精准筛选有用信息,灵活运用不同阅读策略解决实际问题。 四、教材分析 《竹节人》编排在部编版六年级上册第一单元,本单元的语文要素是“根

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