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188宝金博页面版: 浅谈提高农村小学生的朗读能力

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内容提示: 浅谈提高农村小学生的朗读能力 小学语文教学的目 的, 是指导学生正确理解和运用 祖国的语言文字, 使学生具有初步的听说读写的能力, 在听说读写的训练中, 进行思想品德的188宝金博页面版, 发展学生的智力, 培养良好的学习习惯。 可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。 但是在我们的教学中, 还存在着偏重写的训练, 忽视其他方面的训练的现象。 其中朗读的训练是最容易被忽略的。 须知, 语文课的第一任务是让学生学习 语言。 而读是学习语言的重要途径之一。 通过熟读、 背诵, 使书面语言内 化为学生自 己的语言, 才能有效地提高学生理解、 运用 语言的能力。 一、...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:66 | 上传日期:2012-10-29 23:49:52 | 文档星级:
浅谈提高农村小学生的朗读能力 小学语文教学的目 的, 是指导学生正确理解和运用 祖国的语言文字, 使学生具有初步的听说读写的能力, 在听说读写的训练中, 进行思想品德的188宝金博页面版, 发展学生的智力, 培养良好的学习习惯。 可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。 但是在我们的教学中, 还存在着偏重写的训练, 忽视其他方面的训练的现象。 其中朗读的训练是最容易被忽略的。 须知, 语文课的第一任务是让学生学习 语言。 而读是学习语言的重要途径之一。 通过熟读、 背诵, 使书面语言内 化为学生自 己的语言, 才能有效地提高学生理解、 运用 语言的能力。 一、 朗读教学在农村小语语文教学中的现状分析 审视我们现今的语文课堂教学, 却不难发现: 学生人人在朗读, 但朗读水平往往很难如人意。 这一切, 都源于我们对于朗读的地位没有形成准确的认识, 对朗读教学没有形成明确的目 标, 对朗读的指导没有形成有效的方法……教学时, 朗读目 的不明确, 读前缺乏明确要求,读中没有具体指导, 读后忽视评价反馈。 学生只是被老师驱赶着为读而读, 有口 无心地念着, 毫无美感可言, 何谈良好的朗读习 惯、 声请并茂的琅琅书声和强烈的语言感染! 二、 进行朗读教学的重要性 1、 朗读有助于对语言文字的理解和掌握 传统的语文教学积累了 丰富的经验, 值得我们继续发扬“熟读成诵”、“读书百遍, 其义自 见”。 这些蕴含着语文教学客观规律的经验总结

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