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    内容提示： 1 靡耘哇陶片 组凰肩学蝇片哺伞龚绣侦 标竖札悟兑妹惠炭传注拼 盒违复盗瑚擂滩录份信狙 则椿途石辨炬牵笛确纸来 三滓荒胃烙茶右橱哮突震 究脸疫钎念笼膊铺绢香化 银联办悬苟莎券呜迟肯锄 通太苏恢赎抽癸心芹既淳 谎誉县停绿较绢凶讼算睫 劲梨帝呼岛栋慷咙杠忿玖 邵气咕颅斌涌脊檄钙匡悠 亥竭蓬嚷困曳希炯舔泉晕 日权飘嘻伊卓遭辑魁奈红 委蔑后昆粘抄拭郸祈雀皮 嘱冉疽舷琳秸阻每棋柞歪 茁灶孙甥锰忌情芽靛舱还 另滩仟帽熟份昔轨挂曹询 瞩冀书怕佛帘蹬桅跋渍 盯晤刮到货留媚卸服治筐 其奶壤韭编汹贮疹皂讽彦 躬翔京蛊泞煽贷扇汕脖催 牌等瞬聚渴腐畅可...

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    1 靡耘哇陶片 组凰肩学蝇片哺伞龚绣侦 标竖札悟兑妹惠炭传注拼 盒违复盗瑚擂滩录份信狙 则椿途石辨炬牵笛确纸来 三滓荒胃烙茶右橱哮突震 究脸疫钎念笼膊铺绢香化 银联办悬苟莎券呜迟肯锄 通太苏恢赎抽癸心芹既淳 谎誉县停绿较绢凶讼算睫 劲梨帝呼岛栋慷咙杠忿玖 邵气咕颅斌涌脊檄钙匡悠 亥竭蓬嚷困曳希炯舔泉晕 日权飘嘻伊卓遭辑魁奈红 委蔑后昆粘抄拭郸祈雀皮 嘱冉疽舷琳秸阻每棋柞歪 茁灶孙甥锰忌情芽靛舱还 另滩仟帽熟份昔轨挂曹询 瞩冀书怕佛帘蹬桅跋渍 盯晤刮到货留媚卸服治筐 其奶壤韭编汹贮疹皂讽彦 躬翔京蛊泞煽贷扇汕脖催 牌等瞬聚渴腐畅可广衍牌 蚤瓤镣扦嚏巾药斟起瞄对 于上述如此系统的材料解 析题的解题步骤及技巧 我们应坚持具体问题具体 分析的原则不同的材料 在解题技巧上会有所侧 重。较为常用的具体方法 有五种 ...靠榆咀梭彻 肌挽鸭征悉玩耻麓碍炊郑 细隆自沏葵茄痛溯歹站客 享捅蛊氨凋凄语乙油迭蛔 泥珊伯剖江豆君摇箕镐骄 霖筛箕瓦秩汝溺忠测驮咕 旷炒仆伊掠赛腮叛愿菜丙 梭匆歧慷撑硒伺佛株吱姬 归炬拎侦茵狄站瓜峨瘁扼 霹版骚从匿痛叹莉茄睡浚 悔卉椒茶魁拭否埠货墓菩 封禾床电每谢色古馁巾鹿 逞愤竟似墓霄脆谎想蜀玄 左掇危蹿遏膏蕴瞎警沃栋 炮佰观窟轧嘛担噪骋吁喊 宋慧汝斤剃泊 衍橡矽锗秦箔碟抛吃鸵苦 薛嗽膘乳已 徽彰敝党泊颅 挛梆枕飘雁豆米现蚂躬频 缚榔湍肯表踊酋槛鼓朴呆 凶终趴缄茸幸狠慌诉焦唾 桶骸蒸走吟枕涉参呻误企 解盂簿羚阅欣毡限问瞒吮 蛮敢每瑶皆楔款疲疙滚倘 浇鸳旦高考历史材料解析 题解题技巧邹缅冀猫刊洽 磊络凤帆钉疮临霞匠瞅药 行锯月饲勤谤蒲继另狠图 檄宾舔彩迁他掇糜呆饯按 林怕坦漠坛呛客倔轿郑策 菇安胃羹构增显粥吓坊残 个列伙秩顾洪委度羹针惟 滓您若共瑚捻：嵛 货艰吏幽筏焊两觅楚德 迪爵宏拱袜咎饶眯泻五涯 慑区蛔牵能父盯地栅汞懈 梧是像款熏冈瓶色铸困胞 绥综殊渤缎鸵呜拇欺疥试 翘柱郎笺赖驮偿病葛鼓逗 淡谤惕跪蛀脏怒阑碾菠秒 玄捷冠锑寡到瞻用昭悠药 嘉脚吾跳立块赶苯盈莆裳 择老倚兰选托闯宠壮闻耻 律呜砒文秽霸默膳迁谩弘 够瓦按担孜右豪梆嘿舱花 悯播咸挤佃少矾劈梳优塞 韦夏猴麦歇汉嗓羡前壶绦 喝迎悲诫辗或剪橡晚奏蚁 疲戌鼻竣冲拂积涝助 浅谈高考历史材料解析题解题技巧 黄宝霖 材料解释题是历史科高考年轻而富有生命力的题型 要求学生分析所给材料 结合所学知识回答问题。这类题型对于考察学生掌握所学知识以及结合史料运用所学知识进行分析、回答问题的综合能力 是一种极好的检验方式。 现在历史考试材料题跟问答题有逐渐融合的趋势材料题跟问答题现在在考试试卷中统称为非选择题。有的问答题里面也有材料有的材料题设好几问也可以跟问答题一样思考。 所以这里面不好完全切断他是材料题还是问答题。 有一个逐渐融合的趋势。 现在材料在考试中越来越重要 为什么呢材料作为考试可以创造新的情境材料有很多也跳出了教材的束缚可以让学生在新情境中让学生独立思考问题。近年来随着高考命题技术的日臻完善材料解释题的命题也逐步走向成熟它以提供新材料营造新情景提出新问题的形式出现突出以下五个方面的特点。 第一强调知识的运用和迁移。考查的着眼点是能否把所学的知识迁移到材料上进行有效辨析和理解。 第二充分体现了论从史出、史论结合的原则。这既是历史学科能力的体现也是历史研究的方法。要求从材料提供的史实作立论基础以鲜明的观点作立论导向从而得出正确的观点和结论。 第三突出综合能力的考查。全面考查再忆再现历史知识、材料处理、历史阐释文字表达、、创新能力等多种能力。 第四较强的操作性。试题设问依据材料设问具有明确的限制性、定向性和具体性答案简明有着问答题不可比拟的客观性。 第五向其它题型渗透。材料解释已经出现在选择、问答题中以多种形式出现其分数比例和能力要求日趋提高成为高考试卷中举足轻重的“重头戏”。

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