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188宝金博页面版: 画图策略在数学问题教学中的应用探析.doc

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内容提示: 画图策略在数学问题教学中的应用探析 摘 要:在对小学低年级教学过程中使用画图策略,不仅能直观地表现出各种题目中表达的关系,更能生动有趣地讲解题目的解决方法。所以,对画图策略的合理利用,可以相当有效地解决低年级教学中所遇到的具体问题。一般来说,画图策略主要应用在数学教学之中,解决比较复杂的计算关系问题。文章对画图策略的应用与意义加以研究和论述。 关键词:画图策略;低年级;教学应用 中图分类号:G623.5 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2015)23-0078-01 在实际教学过程中,对画图策略的应用,可以有效提高学生的学习兴趣和逻辑思维能...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:48 | 上传日期:2015-11-11 03:36:15 | 文档星级:
画图策略在数学问题教学中的应用探析 摘 要:在对小学低年级教学过程中使用画图策略,不仅能直观地表现出各种题目中表达的关系,更能生动有趣地讲解题目的解决方法。所以,对画图策略的合理利用,可以相当有效地解决低年级教学中所遇到的具体问题。一般来说,画图策略主要应用在数学教学之中,解决比较复杂的计算关系问题。文章对画图策略的应用与意义加以研究和论述。 关键词:画图策略;低年级;教学应用 中图分类号:G623.5 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2015)23-0078-01 在实际教学过程中,对画图策略的应用,可以有效提高学生的学习兴趣和逻辑思维能力。而且由于画图的直观性让很多学生都能快速接受这一分析方法,所以画图策略的应用,不仅使学生能很好地解决具体问题,更能培养学生学会利用画图解决问题的理念。尤其对于中低年级抽象思维尚不完善的学生来说,画图策略又是培养学生抽象思维的具体方法。 一、画图策略在低年级教学中的具体意义 画图策略从根本上来说,是将抽象关系通过具体方式表现出来的一种方法。所以,对于低年级学生来说,画图策略是将抽象和具体统一在一起的有效措施,正是因为如此,画图策略也会得到低年级学生的接受和学习。因而,画图策略对低年级教学的意义是比较重大的,主要体现在以下三点。

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