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188宝金博页面版: 小学语文三下第一单元 第4课时《古诗三首》 教学设计

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内容提示: 第 第 4 4 课 课题 : 古诗三首 内容分析: 本课由《绝句》《惠崇春江晚景》和《三衢道中》三首描绘春夏时节景色的古诗组成。《绝句》是唐代诗人杜甫所作,描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景,表达了诗人对春天的喜爱之情。《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗,再现了画中的江南早春景色。《三衢道中》是宋代诗人曾几所作,描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受,展现了浙西山区明媚清丽的风光。 课时目标:认识“衢、梅、溪、阴、鹂”5 个生字,会写“梅、泛、减”3 个字 正确、流利朗读并背诵《三衢道中》 借助注释理解“三衢...

文档格式:DOCX | 页数:6 | 浏览次数:11 | 上传日期:2026-03-11 10:06:45 | 文档星级:
第 第 4 4 课 课题 : 古诗三首 内容分析: 本课由《绝句》《惠崇春江晚景》和《三衢道中》三首描绘春夏时节景色的古诗组成。《绝句》是唐代诗人杜甫所作,描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景,表达了诗人对春天的喜爱之情。《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗,再现了画中的江南早春景色。《三衢道中》是宋代诗人曾几所作,描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受,展现了浙西山区明媚清丽的风光。 课时目标:认识“衢、梅、溪、阴、鹂”5 个生字,会写“梅、泛、减”3 个字 正确、流利朗读并背诵《三衢道中》 借助注释理解“三衢道中”“却”“绿阴不减”等词句意思。 想象诗中描绘的山林景色,感受诗人游玩的愉悦心情,体会“有声有色”的写法 核心素养目标: 文化自信:感受古诗的韵味,体会祖国语言文字的韵律美、意境美,从而提高文化自信。 语言运用:学习古诗的基本的方法,有借助注释、借助插图等。 思维能力:借助注释和插图了解诗句的意思,想象画面,说出诗中描绘的景象。 审美创造:边读边想象画面,体会诗歌表达的情感和意境。 教学重难点: 1.正确、有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗。 2.引导学生了解古诗大意,感受大自然的美好景象。 教学难点:指导学生联系生活实际,利用图文结合等方法了解古诗大意。感受诗中蕴藏的情趣。 情境导入:徒步邀请卡 收到诗人来信:教师出示仿古邀请函。 “同学们,宋代诗人曾几爷爷给我们寄来邀请卡:‘梅子黄时,天气晴好,诚邀小朋友共游三衢山,探秘绿荫,聆听黄鹂。’——你们想去吗?” 认识目的地:

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