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内容提示: 人教版小学三年级英语第四单元《We love animals》第一课时 《We love animals》说课稿 一、教学分析 一分析教材 人教版小学英语三年级上册第四单元《We love animals》本教材特点与生活实际相结合以学生交际功能为主要线路兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。 二学情分析 三年级的小朋友初学英语英语功底也很薄弱我根据学生情况以学生为主体以激活他们对英语的兴趣为着入点。《We love animals》这一课围绕几只小动物展开对单词的认知因为学生的年龄特点对动物也都很偏爱所以我把...

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人教版小学三年级英语第四单元《We love animals》第一课时 《We love animals》说课稿 一、教学分析 一分析教材 人教版小学英语三年级上册第四单元《We love animals》本教材特点与生活实际相结合以学生交际功能为主要线路兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。 二学情分析 三年级的小朋友初学英语英语功底也很薄弱我根据学生情况以学生为主体以激活他们对英语的兴趣为着入点。《We love animals》这一课围绕几只小动物展开对单词的认知因为学生的年龄特点对动物也都很偏爱所以我把本课运用我们多样化教学手段使学生轻松掌握重难点。 结合新课程标准及英语课程的总体目标我将教学目标及重难点设计如下. 二、教学目标 知识与技能 学习认读单词 monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit.学习歌谣 Act like a animal. 过程与方法通过课件图片表格动物头饰和游戏达到对单词的认读掌握。通过 let’s do 这部分使学生学会单词的基础上完善语言结构。 情感态度价值观学习小动物名称的同时188宝金博页面版孩子们要珍爱小动物因为动物是人类最好的朋友。 教学重难点学会单词 monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit并学会使用单词。 三、教学策略 为了有效的达成教学目标突出重点突破难点我采取了以下教学策略 一发挥信息技术优势 借助信息技术强大的功能和优势拓宽了学生的知识面。 二提高学生的能动性 围绕新课标指出以学生为主体的思想在课堂上教师要肯放手提高学生的能动性让学生成为课堂的主载者。 三兴趣激励

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