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188宝金博页面版: 初中语文课预习七年级上从百草园到三味书屋

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内容提示: 第 9 课 从百草园到三味书屋 01 了解默读,疏通文脉。 【即学即练 1 1】 】(一)、说说浏览特点?并思考怎样才能提高默读的速度? 参考示例:浏览意思是大略地看,快速地简单看一下。我国传统的读书法,它与精读相辅相成。浏览大致分为扫描式和跳读式两种。扫描式,要求在阅读中一目数行,迅速扫视,摘取字里行间的重要信息,如读前言、目录、结束语等。跳读式,根据一定的目的或某种需要,舍弃一部分不读,只快速阅读相关的部分,如读标题、图表、与主题相关的关键词语等,以用于查找相关资料。 默读要做到心到和眼到,有利于聚精会神地品味、揣摩,领略文章的内容。还要要做到不发声,...

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第 9 课 从百草园到三味书屋 01 了解默读,疏通文脉。 【即学即练 1 1】 】(一)、说说浏览特点?并思考怎样才能提高默读的速度? 参考示例:浏览意思是大略地看,快速地简单看一下。我国传统的读书法,它与精读相辅相成。浏览大致分为扫描式和跳读式两种。扫描式,要求在阅读中一目数行,迅速扫视,摘取字里行间的重要信息,如读前言、目录、结束语等。跳读式,根据一定的目的或某种需要,舍弃一部分不读,只快速阅读相关的部分,如读标题、图表、与主题相关的关键词语等,以用于查找相关资料。 默读要做到心到和眼到,有利于聚精会神地品味、揣摩,领略文章的内容。还要要做到不发声,不动唇,不指读,不回看,一气读完全文,还要注意逐渐提高默读速度。最后要一边默读一边思考,关注标题、开头、结尾及文段中的关键句,把握基本内容,了解文章大意。 (二)、说说本文标题《从百草园到三味书屋》有何作用?本文运用了怎样顺序? 参考示例:作用是,概括文章的主要内容。写了鲁迅先生少年时代的成长历程,从充满乐趣的百草园到枯燥乏味的三味书屋。作者用两个地名,其实是写两个地方的不同生活,百草园是童年不读书的时候玩耍的地方,在那个地方,作者保留了童年最好的记忆。无忧无虑的生活,天真烂漫,不受私塾老师老师的约束,不受封建礼教的限制。而三味书屋则是一个处处受约束的地方,私塾先生的管束,读书的沉闷,都与童年生活的百草园形成强烈的对比。 本文运用了时空顺序。 (三)、默读关键语段第 9 段,说说它的作用。 参考示例:(结构作用)第 9 段是承上启下的过渡段,将“百草园”和“三味书屋”两个部分连接起来。(内容作用)“不知道”三个字,表明作者对去三味书屋的不解和无奈。三个“也许”构成排比,猜测去书塾的原因,表现我以后不能常去百草园的伤感之情,直接抒发了作者对百草园深深的留恋之情。 (四)、文中说“其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是188宝金博页面版乐园”,默读课文,寻找“乐园”之“乐”表现在哪些方面。 参考示例: (1)乐趣——欣赏百草园的美景、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子。(2)乐闻——听长妈妈讲美女蛇的故事,增添神秘感。(3)乐事——冬

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