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188宝金博页面版: 初中语文课预习七年级上诫子书

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内容提示: 第 15 课 诫子书 知识点 01 关于朗读。 【即学即练 1 1】 】 (一)、怎样朗读才能有效? ? 参考示例:(1)其一,读出音韵:注意字音、字形、重音、语气、语调,读出节奏。 夫∕君子∕之行,静∕以修身,俭∕以养德。非∕淡泊∕无以∕明志,非∕宁静∕无以∕致远。夫∕学∕须静也,才∕须学也,非学∕无以∕广才,非志∕无以∕成学。淫慢∕则∕不能∕励精,险躁∕则∕不能∕治性。年与时∕驰,意与日∕去,遂成∕枯落,多不∕接世,悲守∕穷庐,将∕复何及! (2 2 ) 朗读停顿的划分技巧。 参考示例:首先,我们可以找找虚词,如“夫”字,它是句首发语词,无实在意义,可与下文断开。“以”是连词,表...

文档格式:DOCX | 页数:13 | 浏览次数:5 | 上传日期:2026-03-06 20:04:11 | 文档星级:
第 15 课 诫子书 知识点 01 关于朗读。 【即学即练 1 1】 】 (一)、怎样朗读才能有效? ? 参考示例:(1)其一,读出音韵:注意字音、字形、重音、语气、语调,读出节奏。 夫∕君子∕之行,静∕以修身,俭∕以养德。非∕淡泊∕无以∕明志,非∕宁静∕无以∕致远。夫∕学∕须静也,才∕须学也,非学∕无以∕广才,非志∕无以∕成学。淫慢∕则∕不能∕励精,险躁∕则∕不能∕治性。年与时∕驰,意与日∕去,遂成∕枯落,多不∕接世,悲守∕穷庐,将∕复何及! (2 2 ) 朗读停顿的划分技巧。 参考示例:首先,我们可以找找虚词,如“夫”字,它是句首发语词,无实在意义,可与下文断开。“以”是连词,表示后者是前者的目的,因此停顿可划分为“静/以修身,俭/以养德”。文中这样的虚词还有“与”“则”,它们也是连词,所以“与”“则”前可停顿。其次,还要根据句子意思划分停顿。 知识点 02 把握“文言文”之“言”。 【即学即练 2 2】 】 、了解文学常识,归纳重点字词、句式,理解文意。 1. 识记文学常识 (1)书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种应用性文体。中国古代的抒情散文即始于书信,书信的实用性和审美性的结合十分完美。书信文学功能多种多样,可以抒情,也可以写景,可以写私人化的事件和感情,也可以谈论文学,谈论政治。 (2)诸葛亮,复姓诸葛名亮,字孔明,卧龙先生。琅琊阳都(今山东沂南南)人,三国时期著名的政治家、军事家。曾隐居隆中,后来任蜀国丞相。作为一代历史伟人,他最大的功绩就是辅佐刘备开创蜀国基业,为此鞠躬尽瘁,死而后已,被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明志,宁静致远的高风亮节及道德文章,言传身教,惠及子女,为后世楷模。 2. 重点 实 词解释: (1)非志.无以成学: 名词活用为动词,立志 (2)君子: 品德高尚的人。

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