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188宝金博页面版: 初中语文课预习七年级上散文诗二首

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内容提示: 第 7 课 散文诗二首 点 知识点 01 诗歌诵读。 【即学即练 1 1】 】(一)、诵读诗歌需要注意什么? 参考答案:把握诗歌的感情基调;根据情感的需要,确立语速;根据诗歌意境,确定轻读、重读及音长音短;根据语境的关系,确定诗句的停顿、语气、语调。如:假如\我变成..了\一朵\金色花...,为了\好玩..,长在\树的高枝..上,笑嘻嘻...地\在空中\摇摆..,又在\新叶上...\跳舞,妈妈,你会认识..我么? (二)、有感情地朗读喜欢的句字,说说句子体现了描写对象的什么情感? 1.假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗? 参考示例:读出孩子的调皮、得...

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第 7 课 散文诗二首 点 知识点 01 诗歌诵读。 【即学即练 1 1】 】(一)、诵读诗歌需要注意什么? 参考答案:把握诗歌的感情基调;根据情感的需要,确立语速;根据诗歌意境,确定轻读、重读及音长音短;根据语境的关系,确定诗句的停顿、语气、语调。如:假如\我变成..了\一朵\金色花...,为了\好玩..,长在\树的高枝..上,笑嘻嘻...地\在空中\摇摆..,又在\新叶上...\跳舞,妈妈,你会认识..我么? (二)、有感情地朗读喜欢的句字,说说句子体现了描写对象的什么情感? 1.假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗? 参考示例:读出孩子的调皮、得意、骄傲和快乐。 2.“孩子,你在哪里呀?” 参考示例:读出母亲的焦急、惦念、关爱。 3.“你到哪里去了,你这坏孩子?” 参考示例:读出母亲嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。 4.“我不告诉你,妈妈。” 参考示例:读出孩子淘气、机灵、撒娇、顽皮和对母亲的爱恋。 点 知识点 02 理解诗歌塑造的形象。 【即学即练 3 3】 】(一)、 从这句话:“我为妈妈做了那么多好事,妈妈为什么还说我‘坏’?”中体会到这是怎样的一个妈妈? 答案示例: 爱孩子的妈妈。“坏”字,惊喜、责备中看出妈妈的爱。孩子“失踪”了一天,妈妈着急担心。妈妈找不到我,着急、担心当我突然出现,他又惊又喜说我“坏”,只不过是调皮、淘气的意思,见着了,当然要责怪一下。责怪是表面,实际是高兴。也恰恰反映了她对孩子的疼爱。 (二)、 泰戈尔在《金色花》中塑造了怎样的孩童形象? 答案示例:世人总喜欢用花朵比喻儿童,泰戈尔把儿童想象成一朵金色花--最美丽的圣树上的花朵,赞美了孩子的纯洁、可爱。孩子为什么那么活泼可爱、快乐天真?因为沐浴在母爱中。诗中的孩子跟妈妈三次捉迷藏,主要出于孩子活泼调皮、机灵可爱的天性;同时,他对母亲无时无刻的关注,也见出对母亲的热

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