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188宝金博页面版: 小学语文三下第一单元 第11课时 口语交际 教学设计

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内容提示: 第 第 1 11 课 课题:春游去哪里 内容分析: 本次口语交际的话题是“春游去哪玩”。玩是孩子们的天性,春游是孩子们很期待的事情。关于春游,每个孩子都有自己的想法,本次口语交际就利用这个话题,引导学生展开讨论,在讨论中学习清楚地表达自己的想法和理由,并能够耐心听不打断别人讲话,养成尊重他人、文明交际的习惯。 核心素养目标:( 文化自信、语言运用、思维能力、审美创造 ) ①文化自信:能向同学推荐春游值得去的地方,说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。 ②语言运用:在讨论交流时,能耐心听别人把话说完,尽量不打断别人。 ③思维能力:通过口语交际中的交流、评价,让学生...

文档格式:DOCX | 页数:6 | 浏览次数:5 | 上传日期:2026-03-11 10:06:47 | 文档星级:
第 第 1 11 课 课题:春游去哪里 内容分析: 本次口语交际的话题是“春游去哪玩”。玩是孩子们的天性,春游是孩子们很期待的事情。关于春游,每个孩子都有自己的想法,本次口语交际就利用这个话题,引导学生展开讨论,在讨论中学习清楚地表达自己的想法和理由,并能够耐心听不打断别人讲话,养成尊重他人、文明交际的习惯。 核心素养目标:( 文化自信、语言运用、思维能力、审美创造 ) ①文化自信:能向同学推荐春游值得去的地方,说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。 ②语言运用:在讨论交流时,能耐心听别人把话说完,尽量不打断别人。 ③思维能力:通过口语交际中的交流、评价,让学生在增强口语交际。 ④审美创造:丰富自己的见解和感受。 教学准备 教师:多媒体课件 学生:观察自己周围的美景,并拍摄照片 教学重点:1.能在交流过程中清楚、明白、有条理地讲述自己的推荐理由,学习用恰当的语言表现春天的美。2.在互动交流中培养良好的倾听习惯,懂得不随意打断别人的话,并能正确地进行口语表达与评议。 教学难点:培养审美情趣,激发对大自然的热爱之情。 课时目标: 知识与技能:学生能够用清楚的语言表达春游地点的推荐理由,使用“第一、第二”或“可以……还可以……”等词语有序表达。 过程与方法:通过小组讨论、全班汇报、互动评价等方式,锻炼学生的倾听与表达能力,养成良好的交际习惯。 情感态度与价值观:激发学生对春游的兴趣,增强合作意识,学会尊重他人发言,享受交流的乐趣。 情境导入:播放音乐 + 动态画面 教师播放纯音乐,同时 PPT 上出现一列缓缓开动的“春游小火车”。

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