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188宝金博页面版: 人教版八年级下初二物理《功率》教学教案(1)

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内容提示: 第 第 2 2 节 功率 知识与技能 1.结合实例理解功率的意义,建立功率概念,得出计算公式。 2.了解功率在实际中的应用,学会用功率的公式进行简单地计算。 过程与方法 1.通过建立功率概念的过程,学会用比较的方法进行物理探究。 2.通过讨论,体会物理学中研究问题的方法。 情感、态度与价值观 通过学习,培养对生活中常见物理现象进行简单分析的能力。 教学重点 理解功率的概念及其计算。 教学难点 对功率概念的理解。 教具准备 多媒体课件。 一、情景引入 多媒体展示:一个工人单独挖土和挖掘机挖土比较,哪一种方法更快?图中的情景说明了什么问题? 类似的事例还有...

文档格式:DOCX | 页数:3 | 浏览次数:62 | 上传日期:2024-02-01 09:59:27 | 文档星级:
第 第 2 2 节 功率 知识与技能 1.结合实例理解功率的意义,建立功率概念,得出计算公式。 2.了解功率在实际中的应用,学会用功率的公式进行简单地计算。 过程与方法 1.通过建立功率概念的过程,学会用比较的方法进行物理探究。 2.通过讨论,体会物理学中研究问题的方法。 情感、态度与价值观 通过学习,培养对生活中常见物理现象进行简单分析的能力。 教学重点 理解功率的概念及其计算。 教学难点 对功率概念的理解。 教具准备 多媒体课件。 一、情景引入 多媒体展示:一个工人单独挖土和挖掘机挖土比较,哪一种方法更快?图中的情景说明了什么问题? 类似的事例还有吗?教师通过所设计的情景,将学生引入怎样比较做功快慢的问题上,让学生发表自己的看法,初步知道物体做功是有快慢之分的。 二、新课教学 探究点:功率及计算公式 1.引导回顾“速度”的知识。速度是表示物体运动快慢的物理量。 教师引导:以前学习过要比较两物体运动的快慢,可以先确定路程再比较时间,也可以先确定时间再比较路程。同理,要比较物体做功的快慢可采用什么方法? 2.向学生提供一组数据,让学生想一想,议一议谁做功最快?说出比较的依据。 物体 所做的功 所用时间 A 1000J 5s B 1000J 10s C 4000J 1min D 6000J 1min 学生在小组讨论的基础上进行回答,由他人(同组同学或其他组同学)适当补充,再通过

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