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188宝金博页面版: 学分制实施方案

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内容提示: ... & 华电校教〔2003〕36 号 学分制是以选课和弹性学习年限为前提,以学分作为学习计量单位,以取得必要的最低学分作为毕业和获得学位标准的一种教学管理制度。实行学分制,有利于实施因材施教,激发学生学习的积极性、主动性;有利于发挥教师的主观能动作用,增强教学活力;有利于快出人才,出好人才。学校在总结学年学分制工作的基础上,从 97 级开始,在本科生中全面推行了学分制。现将学分制实施方案概要如下: 一、学制与学习期限 学制:四年 学习期限:三—六年 允许学有余力的学生提前修满教学计划规定的学分和实践环节,提前毕业。学习期限最短为三年。 允许部分学生自...

文档格式:PDF | 页数:5 | 浏览次数:7 | 上传日期:2013-05-02 01:35:43 | 文档星级:
... & 华电校教〔2003〕36 号 学分制是以选课和弹性学习年限为前提,以学分作为学习计量单位,以取得必要的最低学分作为毕业和获得学位标准的一种教学管理制度。实行学分制,有利于实施因材施教,激发学生学习的积极性、主动性;有利于发挥教师的主观能动作用,增强教学活力;有利于快出人才,出好人才。学校在总结学年学分制工作的基础上,从 97 级开始,在本科生中全面推行了学分制。现将学分制实施方案概要如下: 一、学制与学习期限 学制:四年 学习期限:三—六年 允许学有余力的学生提前修满教学计划规定的学分和实践环节,提前毕业。学习期限最短为三年。 允许部分学生自主安排学习进程,延长学习期限,最长为六年。 二、学期安排 一学年分为两个学期。前四个学期由于全校性的公共课和基础课较多,为便于学生选课,要求统一的理论教学周数,各专业一般不设置集中进行的实践教学环节。原则上从第五学期开始,各专业根据需要,安排课程设计、综合实验和实习等教学环节。集中进行的实践性教学环节原则上不在学期中间穿插进行。每学年寒暑假共 11 周,一般寒假为 5 周,暑假为 6周。第八学期原则上不安排理论教学。 三、培养方案 培养方案制定中,进一步贯彻落实“夯实基础、突出能力、注重创新、全面发展”的人才培养指导思想。以培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,具有一定的创新能力、较强的实践能力和良好的发展能力的高级专门人才为人才培养总体目标,体现“合格+拓展” 、“重实践、强能力”的人才培养特色。按“ 1+2 + N”的模式构建理论教学课程体系。 “1”即按学科门类组建公共基础平台。 “2”即按专业类和专业构建学科、专业基础和工程技术基础平台。“N”即按专业或专业方向设置一个或若干个课程组模块。理论教学课程总学时,理工类专业最高不超过 2450;文、管、经、法类专业最高不超过 2600。实践教学注重加强学生理论联系实际能力、分析问题解决问题能力、实践能力及创新能力的培养和提高。单独开设的实践环节,理工类专业不低于 35 周;文、管、经、法类专业不低于 30 周。计算机上机机时数,理工类专业不低于 300 小时(含课外上机);文、管、经、法类专业不低于 200小时。 四、课程分类

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