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188宝金博页面版: 农村小学生口语交际能力培养途径-语文-论文中心_21051

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内容提示: 农村小学生口语交际能力培养途径-语文-论文中心 [标签:来源] 社会发展促进了人与人之间的交流随着国内、国际间交流的不断增多口语交际越来越成为人们工作、学习、生活中的主要交际形式。因此《语文课程标准》的基本理念中指出口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。其总目标中指出“具有日常口语交际的基本能力在各种交际活动中学会倾听、表达与交流初步学会文明地进行人际沟通和社会交往发展合作精神。”培养学生的口语交际能力已经成...

文档格式:PDF | 页数:6 | 浏览次数:141 | 上传日期:2012-05-03 14:58:10 | 文档星级:
农村小学生口语交际能力培养途径-语文-论文中心 [标签:来源] 社会发展促进了人与人之间的交流随着国内、国际间交流的不断增多口语交际越来越成为人们工作、学习、生活中的主要交际形式。因此《语文课程标准》的基本理念中指出口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。其总目标中指出“具有日常口语交际的基本能力在各种交际活动中学会倾听、表达与交流初步学会文明地进行人际沟通和社会交往发展合作精神。”培养学生的口语交际能力已经成为小学语文教学的重要任务也成为了学校实施素质188宝金博页面版的重要途径同时也成为学校德育的一个重要内容。我们经过研究认为可以通过以下的途径培养学生的口语交际能力。 一、口语交际课是提高学生口语交际能力的主阵地。 《语文标准解读》指出要坚持课堂教学这个主阵地认真坚持语文课程中口语交际教学的要求领会教材中设计的“口语交际”内容使学生通过典型话题的实践积累口语交际的经验。要上好口语交际课应该做到让学生“畅所欲言”――让学生用流畅的语言说出自己想说的话。要达到这个要求需要做到1、精心准备是前题。教师要准备相关的教学材料学生要准备有关的说话内容。做到了这一步可以让学生有话可说教师教学时应对自如。2、情境创设是先导。口语交际课中教师应十分重视情境的创设激发学生的交际欲望在课堂中营造一种我想说我要说的氛围让学生充满表达的欲望达到“欲言”的目的。3、学生参与是关键。一节成功的口语交际课绝对不是一个班级中几个优秀学生的表演课而应是集体参与共同发展的活动课。因此就要求在一堂课中要充分利用课堂环境结合学生的生理心理特点以多种形式进行训练让学生积极主动的参与练习。4、说法辅导是基础。要达到“畅”的目的就需要教给学生方法和技巧因此在口语交际课中还要注意方法的传授其中包括观察的方法、思维的方法、谈话的技巧等只有这样学生的口语交际能力才会得到螺旋式的提高。5、恰当评价是动力。评价的目的是为了激发学生的学习热情促进学生的发展保持学生的学习兴趣。教师要善于将恰如其分的赞赏评价贯穿于你的整个课堂教学之中。 二、语文课堂教学是实施口语交际能力培养的主要载体。 口语交际能力培养是语文学科教学的重要任务之一。因此在语文课堂教学中应当始终重视口语交际能力的培养。首先每节课上课之

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