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188宝金博页面版: 苏教版语文一年级下教学总结

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内容提示: 苏教版语文一年级下教学总结 李如敏 一、学生情况分析 经过上学期的接触我对班级的孩子有了一定的了解。孩子们个个活泼可爱多数孩子能主动追求上进少数孩子自觉性与自律性差需要教师、家长多做引导与督促。个别孩子天性好动爱动脑筋积极思考他们课堂上的奇思妙想常常让我措手不及使我们班级充满了灵动的气息。从去年的检测成绩上看我班孩子的课堂学业水平较好在写字方面少部分同学较弱。在课外阅读方面部分孩子喜欢看课外书在语言表达方面孩子们会讲但随意性强。 二、教材情况分析 本册教材由“...

文档格式:PDF | 页数:3 | 浏览次数:803 | 上传日期:2012-04-21 02:05:42 | 文档星级:
苏教版语文一年级下教学总结 李如敏 一、学生情况分析 经过上学期的接触我对班级的孩子有了一定的了解。孩子们个个活泼可爱多数孩子能主动追求上进少数孩子自觉性与自律性差需要教师、家长多做引导与督促。个别孩子天性好动爱动脑筋积极思考他们课堂上的奇思妙想常常让我措手不及使我们班级充满了灵动的气息。从去年的检测成绩上看我班孩子的课堂学业水平较好在写字方面少部分同学较弱。在课外阅读方面部分孩子喜欢看课外书在语言表达方面孩子们会讲但随意性强。 二、教材情况分析 本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成都注了音。 “识字”安排了两个单元“课文”安排了六个单元每单元后面安排了一个综合练习。 1、关于识字 “识写分流”是本册安排生字的一个特点。小学低年级的识字量过少会拖阅读、写作的后腿太多则会增加学生的负担。采用“识写分流”{即多识少写}的方法就能在不增加学生负担的情况下多识一些字 从而缓解了识字与读写之间的矛盾。 全册生字分两个途径安排一是随课文分散识字每课安排生字 9——18 个其中要求写的 8——10 个二是集中在“识字”中安排每课安排生字 10——18 个其中要求写的为 8——10 个。 “识字”课采用以下三种形式 1词串识字。 2看图会意识字。 3转转盘识字。三种安排虽然形式有所不同但都是为了引起儿童的学习兴趣提高识字效率激发儿童热爱祖国语言文字的情感。 2、关于课文 全册教材安排课文 26 篇分为 6 个单元。本册课文的篇幅都比较短小适合一年级学生阅读。而且课文内容丰富生动活泼富有儿童情趣。从体裁看不但有记叙文还有诗歌、寓言、童话、民间故事有利于扩大学生的阅读视野。课文的练习重点突出一目了然。 3、关于练习 本册共安排了 8 个练习包括汉语拼音、字词句、熟记成语、朗读背诵、写字和口语交际等内容。 特别是在熟记成语方面 一组一组的成语在内容上既有一定的联系 又朗朗上口有利于学生积累增强了文化底蕴在背诵方面安排一些“读读背背”的内容继续帮助学生积累语言另外本册教材比较注重写字的训练而口语交际让学生模拟一定的生活场景练习说话培养了学生的口头表达能力。 四、采取教学措施 1识字写字教学 本册教材要求准确认读 483 个生字能按笔顺正确书写、默写生字 298 个识字量适当多认少写既有利于提高阅读能力又有助于减轻学生负担。在识字要求上一是要求要适当二是要承认学生间的差异。识字的第一步放低要求在语言环境中认识就算认识。 如何巩固识字就成了识字教学的难点。我发挥创造性采用多种多样行之有效的方法加强已认识的字的复习、巩固工作防止回生。专家认为行之有效的办法就是复现再复现通过不同场合不同使用方法的多次复现达到巩固识字的目的。只要从思想上重视又采取切实可行的措施生字的复习、巩固是可以做到的。我非常重视写字教学。指导写字细致、到位每字都让学生观看写字 flash 动画演示演示规范、清晰使学生不但能把字

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